A. | 温度达60℃时酶1的空间结构已被破坏 | |
B. | 三种酶相比,酶1对温度的变化最敏感 | |
C. | 由图2可知,酶1、酶3的最适pH相同 | |
D. | 温度为30℃,pH为6.0时酶2的活性最强 |
分析 1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;
2、酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、分析图1,温度达到60度时,酶1已经失活,此时酶1的空间结构被破坏,A正确;
B、比较图1三条曲线,酶3在40时已经失活,所以酶3对温度最敏感,B错误;
C、由图2可知,酶1和酶3活性最大时的pH值是一样的,也就是两种酶的最适pH值是一样的,C正确;
D、酶2的最适温度和最适pH大约分别为30℃、6.0,D正确.
故选:B.
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性和影响因素等,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷刺激使下丘脑体温凋节中枢产生冷觉,神经中枢兴奋性增强 | |
B. | 长时间运动会产生渴感,抗利尿激素分泌增加,肾小管、集合管重吸收水分的能力增强 | |
C. | 剧烈运动时细胞产生二氧化碳的场所为细胞质基质与线粒体,同时乳酸产生引发肌肉酸痛 | |
D. | 寒冷环境中正常人体的产热速率大于20℃的产热速率,散热速率小于20℃的散热速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生长素类似物 | NAA | IAA | IBA | ||||||
浓度(mg/L) | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率(%) | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 60 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率(%) | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 59 | 84 | 87 | 82 |
A. | 该实验的自变量有类似物种类和浓度 | |
B. | 该实验设计从科学性分析缺少空白对照 | |
C. | 三种类似物对生根效果的影响相似 | |
D. | 类似物种类对生根的影响小于类似物浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞中DNA分子数最多不超过92个 | |
B. | 每个卵细胞核继承了初级卵母细胞核中$\frac{1}{4}$的遗传物质 | |
C. | 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 | |
D. | 一个次级精母细胞产生的两个精子的遗传信息不一定完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Bt毒蛋白基因 | B. | Bt毒蛋白基因和叶绿体基因 | ||
C. | Bt毒蛋白基因和棉花的部分基因 | D. | Bt毒蛋白基因和棉花的全部基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DD×dd | B. | DD×Dd | C. | Dd×dd | D. | Dd×Dd |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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