分析 从图可知,A是神经递质,B是垂体合成分泌的促甲状腺激素,C是由下丘脑合成垂体后叶释放的抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重呼吸,D是T淋巴细胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,E是由胰岛B细胞合成分泌的胰岛素.
解答 解:(1)由以上分析可知:A是神经递质,B是促甲状腺激素.
(2)②过程是淋巴B细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程.该过程中,浆细胞可以分泌的免疫物质是抗体.
(3)寒冷条件下冷觉感受器产生兴奋通过下丘脑体温调节中枢使皮肤血管收缩,汗腺活动减弱来减少散热;另一方面,通过立毛肌收缩和骨骼肌不自主战栗来增加产热,同时下丘脑还通过分泌甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体通过分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素,通过相关神经作用于肾上腺,使肾上腺分泌肾上腺素,使代谢加强来增加产热.体温感觉中枢为大脑皮层.
(4)水盐平衡调节的激素是抗利尿激素,抗利尿激素促进集合管和肾小管对水的重新吸收.激素能作用于靶细胞膜上的受体.
(5)E是由胰岛B细胞合成分泌的胰岛素,胰岛素能够降低血糖,通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进葡萄糖进入细胞氧化分解,促进糖原的合成和转化成脂肪和某些氨基酸.
(6)由图可知,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
故答案为:
(1)神经递质 促甲状腺激素
(2)浆细胞和记忆B细胞 抗体
(3)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 大脑皮层
(4)抗利尿激素 集合管和肾小管 受体
(5)胰岛素 能够降低血糖,通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进葡萄糖进入细胞氧化分解,促进糖原的合成和转化成脂肪和某些氨基酸
(6)神经-体液-免疫调节
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了神经调节、水平衡调节、血糖调节以及免疫调节等相关知识,要求考生具有一定的识图能力和理解能力,解题关键是能够图中关键生理变化判断信号分子的种类.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前神经元具有合成递质的能力 | |
B. | 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 | |
C. | 淋巴液中的蛋白质含量低于血浆中的 | |
D. | Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (2)(3)(4)(5) | B. | (3)(4)(5)(6) | C. | (2)(4)(5)(6) | D. | (1)(4)(5)(6) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,a、b点酶的空间结构相同 | |
B. | 图乙中,a、b点生长素的生理效应不相同 | |
C. | 图丙中,a、b两点神经纤维膜内外电位差相等 | |
D. | 图丁中,a、b点时害虫种群抗药基因频率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞通过主动运输维持膜两侧的离子浓度相等 | |
B. | 衰老细胞的细胞核体积增大 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
D. | 愈伤组织细胞再分化过程中,遗传信息不变,但mRNA的种类有变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖形成E细胞 | |
B. | 当同一种抗原再次进入人体时,产生的浆细胞E均来自记忆细胞M | |
C. | E细胞能与靶细胞结合,导致靶细胞裂解细胞 | |
D. | 图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果 | |
B. | 交叉的结果造成了染色体结构的畸变 | |
C. | 该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间 | |
D. | 图中共有4条脱氧核苷酸链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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