如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A—E为有关的物质或结构。请据图回答问题;
(1)过程①是指病毒经过 细胞的处理和传递后,特有抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B] 细胞。
(2)T细胞成熟于 ,它在人体免疫应答中具有 、传递抗原及增殖分化等功能。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 细胞和 细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于 的作用。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东佛山中大附中三水实验高二5-7班上期中生物卷(带解析) 题型:综合题
(8分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A~E为有关的物质或结构。请据图回答问题:
(1)过程①是指病毒经过______细胞的处理和传递后,特定抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B]______细胞。
(2)T细胞成熟于________,它在人体免疫应答中具有________、传递抗原及增殖分化等功能。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 ________________细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于______________________的作用。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年东省潍坊市高二寒假作业(四)生物试卷 题型:综合题
(12分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A~E为有关的物质或结构。请据图回答问题:
(1)过程①是指病毒经过 细胞的处理和传递后,特有抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B] 细胞。
(2)T细胞成熟于 。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于 作用。
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科目:高中生物 来源:2010年云南省滇池中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(8分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A—E为有关的物质或结构。请据图回答问题;
(1)过程①是指病毒经过 细胞的处理和传递后,特有抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B] 细胞。
(2)T细胞成熟于 ,它在人体免疫应答中具有 、传递抗原及增殖分化等功能。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 细胞和 细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于 的作用。
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科目:高中生物 来源:2014届广东佛山中大附中三水实验高二5-7班上期中生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A~E为有关的物质或结构。请据图回答问题:
(1)过程①是指病毒经过______细胞的处理和传递后,特定抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B]______细胞。
(2)T细胞成熟于________,它在人体免疫应答中具有________、传递抗原及增殖分化等功能。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 ________________细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于______________________的作用。
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科目:高中生物 来源:2010年云南省高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(8分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A—E为有关的物质或结构。请据图回答问题;
(1)过程①是指病毒经过 细胞的处理和传递后,特有抗原刺激T细胞,经过②过程形成[B] 细胞。
(2)T细胞成熟于 ,它在人体免疫应答中具有 、传递抗原及增殖分化等功能。
(3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下,形成 细胞和 细胞,与体液免疫有关。
(4)[C]与[D]的识别、结合,体现了细胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最终消灭依赖于 的作用。
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