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如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放总量的变化.下列判断错误的是(  )
A、光照强度为a时,叶肉细胞不能进行光合作用
B、光照强度为b时,光合作用强度等于呼吸作用强度
C、光照强度为c时,叶肉细胞无呼吸作用
D、光照强度d时,叫肉细胞单位时间内从外界吸收2个单位的CO2
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:结合题意分析图解:图中CO2释放量表示呼吸作用释放的二氧化碳,氧气是由光合作用产生的,因此只有呼吸作用大于光合作用时才有二氧化碳的释放.当光合作用大于或等于呼吸作用时,将没有二氧化碳的释放,只有氧气的产生.
解答: 解:A、光照强度为a时,叶肉细胞没有氧气的产生,因此不进行光合作用,A正确;
B、光照强度为b时,植物的呼吸速率不变,与图a相同,只是部分二氧化碳被光合作用吸收,因此光合作用速率小于呼吸作用速率,B错误;
C、植物的呼吸作用与光照无关,时时刻刻都在进行,C错误;
D、光照强度为d时,图中看出,氧气的产生量为8单位,即光合作用要吸收8单位的二氧化碳,由于呼吸作用能够产生6单位的二氧化碳,因此细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳,D正确.
故选:BC.
点评:本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等方面的知识,对考生的分析能力和理解能力有较高的要求,解答本题的关键是确定CO2释放量是植物光合作用和呼吸作用过程中的净释放量,而O2产生量表示光合速率.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示某动物(2n=4)细胞减数分裂过程中不同时期染色体、染色单体和核DNA含量的关系,图二表示该生物体内部分细胞分裂图象,图三表示细胞分裂过程中一个染色体的变化情况(虚线表示纺锤丝),图四表示细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线.请分析并回答:

(1)图一中a、b、c柱表示DNA的是
 
.图二丙细胞对应图一
 
(Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ)期.
(2)图二乙图有
 
对同源染色体,
 
个姐妹染色单体,
 
个四分体.
(3)图四发生ab段变化的时期有
 
.图四cd段的变化对应图三的
 
图(从①~⑤选择作答).
(4)该动物的体细胞中四条染色体A、a、B、b如图二丙所示,则一个精原细胞经减数分裂最终产生了四个精细胞中,一个细胞内含A、B染色体,则另外三个细胞的染色体组成是
 
;若要得到染色体组成分别为AB、Ab、aB、ab的四个卵细胞,则至少需要
 
个卵原细胞进行减数分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的说法,正确的是(  )
A、21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组
B、一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
C、一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同
D、雄蜂体细胞中含1个染色体组,因此高度不育

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人饥饿时,含量会升高的激素是(  )
A、胰高血糖素B、胰岛素
C、生长激素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对减数分裂叙述中,不正确的是(  )
A、减数分裂过程中,着丝粒分裂一次,DNA分子含量减半两次
B、第一次分裂,同源染色体彼此分离,是染色体数目减半的原因
C、果蝇所产生的正常生殖细胞中,含有4条同源染色体
D、第一次分裂,非同源染色体间不同的组合方式是后代产生变异的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子链的解旋发生在(  )
①转录   ②复制   ③翻译   ④逆转录.
A、①②B、②③C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示了病毒进人人体后,机体细胞产生干扰素过程及干扰素的作用机理,下列叙述不正确的是(  )
A、此图表示一个细胞受到病毒侵染时.诱导细胞核中干扰素基因的表达过程
B、利用基因工程、发酵工程的方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素
C、图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞
D、一次免疫产生干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

能催化DNA分子一条链上两个相邻的核苷酸形成磷酸二酯键的酶有(  )
①DNA酶 ②DNA连接酶 ③DNA聚合酶 ④逆转录酶.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果发现一个动物细胞中出现了染色体两两配对的情况,则下列说法中正确的是(  )
A、此时细胞的染色体上具有染色单体
B、这种细胞来自骨髓
C、产生的子细胞中染色体数与母细胞保持一致
D、此细胞中的染色体数和DNA分子数是体细胞的
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