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    细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A、核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开
    B、染色质由DNA和蛋白质组成
    C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
    D、核孔实现了细胞间的信息交流
    考点：细胞核的结构和功能
    专题：
    分析：解答本题关键是掌握细胞核的结构和功能的相关的基础知识．在电镜下观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质．核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道．核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．
    解答： 解：A、核膜是双层膜，能把核内物质和细胞质分开，A正确；
    B、染色质的主要成分是DNA和蛋白质，B正确；
    C、核仁与rRNA和核糖体的形成有关，C正确；
    D、核孔是细胞质与细胞核物质变换的通道，实现了核质之间的物质交换，但并不是细胞间的信息交流，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（　　）
    植物 细胞周期的时间（h）
    a时期（分裂间期） b时期（分裂期）
    物种1 10.6 0.4
    物种2 18 0.5
    物种3 16.5 2
    物种4 10.4 2.3
    A、四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞进行有丝分裂
    B、秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍
    C、最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短
    D、a时期观察不到染色体，此时细胞核中进行着转录和翻译过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大．对上述实验结果的解释错误的是（　　）
    A、丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的
    B、在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解
    C、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的
    D、有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数．请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
     
    和
     
    ．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是水和无机盐．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是
     
    ．
    （3）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐细菌，这种培养基被称为
     
    ．
    （4）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于
     
    中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种
     
    作为对照进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体温调节的叙述，错误的是（　　）
    A、人的体温调节在高温时只受神经的调节
    B、在寒冷的冬季，要维持体温，此时机体散热等于产热
    C、体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
    D、人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取正常生活且具有大液泡的甲、乙两个植物细胞，分别放入蔗糖溶液和甘油中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓度高．蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可较快地透过膜．在显微镜下连续观察甲、乙两细胞的变化是（　　）
    A、都不发生质壁分离
    B、乙会发生质壁分离
    C、甲会发生质壁分离
    D、均会发生质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于某男性性染色体XXY的异常原因，下列说法错误的是（　　）
    A、可能与父方生殖细胞在减数第一次分裂后期异常分裂有关
    B、可能与父方生殖细胞在减数第二次分裂后期异常分裂有关
    C、可能与母方生殖细胞在减数第一次分裂后期异常分裂有关
    D、可能与母方生殖细胞在减数第二次分裂后期异常分裂有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（　　）
    A、同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的
    B、早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
    C、移植入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受影响
    D、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲所示为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
    位置处．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）
     
    ．
    （3）当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光合作用产生的气体量为
     
    毫升．若此时植物叶片的呼吸商（放出C02与吸收O2的比值）为0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收CO2
     
    毫升．
    （4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是
     
    ．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，其原因是
     
    ．
    （5）如果将试管中的C02缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是
     
    值．

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