分析 图1中的CO2吸收速率表示该植物的净光合速率,室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h、30~42h均有有机物的积累.
解答 解:(1)实验开始阶段的0-3小时,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,所以叶肉细胞产生ATP的场所有细胞溶胶和线粒体.当呼吸速率与光合速率相等时,从外界吸收CO2速率为零,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.
(2)6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,即CO2由线粒体产生移向叶绿体.由12h到18h时,光照强度逐渐减弱,其为暗反应提供的ATP和[H]逐渐减少,三碳化合物的还原速度减慢,C3的消耗减少,所以叶绿体内C3含量增多.
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是植物CO2吸收速率曲线的最高点,即36h时,由温室内CO2浓度曲线及植物CO2吸收速率曲线,前24小时比后24小时CO2浓度变化及CO2吸收速率小,所以前24小时比后24小时的平均光照强度弱.
(4)植物光合作用吸收绿光最少,所以使用相同强度绿光进行实验时,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收CO2将减少,所以c点上移.
故答案为:
(1)细胞质基质和线粒体 4
(2)由线粒体移向叶绿体 增加
(3)36 弱
(4)上移 植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收二氧化碳将减少
点评 本题考查细胞呼吸的过程和意义、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化等,解答时能通过温度能影响酶的活性,进而影响光合作用和呼吸作用强度,再来考虑图中的对应点的移动方向,要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中含有姐妹染色单体的区段是C~E | |
B. | 图乙为细胞有丝分裂后期图象 | |
C. | 图乙对应于图甲中的E~F段,图丙对应于图甲中的C~E段 | |
D. | 图乙中与②号染色体携带相同遗传信息的是③号染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆和玉米均有高茎和矮茎 | B. | 豌豆和玉米均为矮茎 | ||
C. | 豌豆和玉米的性状分离比均为3:1 | D. | 豌豆均为矮茎,玉米有高茎和矮茎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一种生物,在分类上属于原核生物 | |
B. | 病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
C. | 由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活 | |
D. | 获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 严整的结构 | |
B. | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 | |
C. | 细胞结构 | |
D. | 成形的细胞核、核膜、染色体、完善的细胞器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Wwdd | B. | wwDD | C. | WwDd | D. | wwDd |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸产生的丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
B. | 是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 | |
C. | 高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 | |
D. | 种子库中储藏的风干种子不进行呼吸作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com