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14.下列有关“微生物的分离与培养”实验的叙述中,正确的是(  )
A.利用平板划线法可对微生物进行接种、纯化、分离和计数
B.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时,应使用记号笔在皿底标记
C.倒平板时,应将打开的培养皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上
D.将好氧型菌株接种到培养液中需静置培养,防止培养液沾染试管壁引发污染

分析 1、两种纯化细菌的方法的比较

 优点缺点适用范围
平板划
线分离法
可以观察菌落特征,对混合菌进行分离不能计数适用于好氧菌
稀释涂布
平板法
可以计数,可以观察菌落特征吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延适用于厌氧,兼性厌氧
2、平板划线的操作的基本步骤是:
(一)、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
(三)、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
(四)、将平板倒置,放入培养箱中培养.

解答 解:A、利用平板划线法可对微生物进行接种、纯化、分离,但是不能对微生物进行计数,计数一般采用稀释涂布平板法,A错误;
B、对培养皿进行编号或对菌种进行标注时,应使用记号笔在皿底标记,B正确;
C、倒平板时,不能将打开的培养皿盖放到一边,以免微生物污染,C错误;
D、将好氧型菌株接种到培养液中需振荡培养,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生掌握稀释涂布平板法和平板划线法功能的区别,掌握倒平板的相关注意点,再结合所学知识准确判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于HIV的叙述中,错误的是(  )
A.HIV的全称是人类免疫缺陷病毒,含有2条RNA
B.HIV含有逆转录酶,逆转录酶是在宿主细胞中合成的
C.HIV的外层脂类膜来自宿主细胞,蛋白质种类与宿主细胞质膜相同
D.HIV会通过性接触传播、血液传播和母婴传播,不会通过空气传播

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.下丘脑与人体内许多生理活动的调节密切相关.如图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域.A、B、C表示不同的调节途径.请据图回答:

(1)寒冷刺激下丘脑产生的兴奋可以通过途径A作用于胰岛,使其分泌激素促进肝糖原分解,血糖水平升高,以对抗寒冷刺激.
(2)当人饮水不足时,会导致细胞外液渗透压升高,位于下丘脑乙(填“甲”、“乙”、“丙”)区域的渗透压感受器兴奋.
(3)C途径可代表甲状腺激素(或性激素、皮质醇、醛固酮等)(填激素名称)分级调节的过程,该激素在人体内需要源源不断地产生,原因是激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列与酶有关的实验探究中,设计思路最合理的是(  )
A.利用H2O2溶液作为底物探究温度对酶活性的影响
B.利用肝脏研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性
C.利用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解探究酶的专一性
D.利用pH分别为5、7、9的缓冲液探究胃蛋白酶的最适pH

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物技术应用的叙述中,错误的是(  )
A.腐乳制作中酒精含量过高会延长腐乳成熟时间
B.制作果醋时中断通氧会引起醋酸菌死亡
C.若固定化酵母细胞时,CaCl2溶液浓度过低,将很难形成凝胶珠
D.加酶洗衣粉中的酶制剂的作用是直接洗去衣服上的污垢

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.日本生物学家大隅良典通过对酵母菌饥饿处理激活了细胞的自噬作用,发现了细胞自噬机制,获得了2016年诺贝尔生理学奖.细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质和细胞器运输到溶酶体内并降解的过程(如图所示).下列有关叙述正确的是(  )
A.酵母菌在饥饿时能生存,说明细胞自噬可为其提供能量
B.图中“X”代表溶酶体内的多种水解酶
C.自噬体与溶酶体的融合体现了生物膜的功能特性
D.细胞自噬维持在一定水平,以实现细胞内的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.柯斯质粒是一种人工建构含有λ噬菌体DNA的cos位点(指互补的黏性末端结合形成的双链DNA区域)和质粒复制子(ori)的新型载体,它同时兼具两者特性,长度一般为5-7kb.λ噬菌体的末端酶能识别并切割两端由cos位点包围着的噬菌体基因组长度(38-52kb)的DNA片段,凡具有cos位点的任何DNA分子只要在长度上相当于噬菌体的基因组,就可以被识别并包装成类似噬菌体感染大肠杆菌.图1为应用柯斯质粒进行某一真核基因克隆的方案图,图2为不同的限制酶及相应的切割位点.请据图分析回答:

(1)柯斯质粒可以作为基因工程载体的理由是具备标记基因、多种限制酶切割位点和启动子、终止子等.
(2)如图1所示柯斯克隆方案,宜采用Sau3A、HindIII酶对真核基因进行酶切,采用BamHI、HindIII酶对柯斯质粒进行酶切,经连接后图中b(填a或b)将会被重新包装进入λ噬菌体;柯斯质粒作为载体可携带的真核基因长度范围为31-47kb.
(3)检测是否成功实现转化的实验思路是:将新包装的类似噬菌体去感染大肠杆菌,后者能够在含氨苄青霉素的培养基上生长即为转化成功.
(4)从图中信息可知上述柯斯克隆方案存在的缺点是经限制酶切割作用产生的柯斯质粒载体、真核基因自身也会连接形成多聚体分子.

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于菊花茎段植物组织培养特点的是

A.快速无性繁殖技术 B.能筛选具有优良变异的新品种

C.不改变原植物的基因型 D.需脱分化和再分化培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是(  )
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、脂肪
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同步练习册答案