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在太空飞行的宇宙飞船中进行下列实验,不易成功的是(  )
A、诱变育种实验
B、根的向地性实验
C、动物细胞融合实验
D、植物向光性实验
考点:生长素的产生、分布和运输情况,诱变育种,细胞融合的概念及方法
专题:
分析:在太空飞行的宇宙飞船中,生物处于失重状态,可受紫外线、宇宙射线的作用,诱发基因突变.梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、由于在太空飞行的宇宙飞船中的生物受紫外线、宇宙射线的作用,容易诱变细胞发生基因突变,所以进行诱变育种实验容易成功,A错误;
B、由于在太空飞行的宇宙飞船中的生物处于失重状态,生长素的横向运输不受重力作用,所以进行根的向地性实验不易成功,B正确;
C、由于在太空飞行的宇宙飞船中的生物处于失重状态,所以在培养液中游离的不同动物细胞不会因重量不同而分层,因而容易发生细胞融合,C错误;
D、在太空飞行的宇宙飞船中的生物仍能受到单侧光的照射,因而可进行植物向光性实验,D错误.
故选:B.
点评:本题考查诱变育种、细胞融合和向性运动的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆杂交实验中,为防止自花授粉应(  )
A、将花粉涂在雌蕊柱头上
B、除去未成熟花的雄蕊
C、采集另一植株的花粉
D、人工传粉后套上纸袋

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关根瘤菌的叙述中,正确的是(  )
A、在土壤中独立生活时能够固氮
B、与豆科植物互利共生
C、所需能量主要由线粒体提供
D、属于单细胞真核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的说法不正确的是(  )
A、脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质
B、糖类是细胞内唯一的能源物质
C、无机盐离子可以维持细胞的酸碱平衡
D、核酸是细胞内携带遗传信息的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述正确的是(  )
A、兴奋传递需要的能量只能来自④
B、神经递质只能从①处释放
C、兴奋可以在①和③之间双向传递
D、由①、②、③构成突触小体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在如图所示化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是(  )
A、①和②B、②和③
C、⑤和⑥D、①和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

与乳酸菌新陈代谢类型基本相同的生物是(  )
A、硝化细菌B、人体内的蛔虫
C、青霉菌D、青蛙

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水?”某同学针对这一问题作出的假设是:当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水:当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水.为了检验这一假设,该同学设计并进行了如下实验.
材料用具:紫色的洋葱鳞片叶,质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜.
实施实验:
(1)制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片.
(2)用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生
质层的位置.
(3)在盖玻片的一侧滴入
 
,在另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
(4)用低倍显微镜观察细胞.如图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图,图中
 
(填序号)合起来称为原生质层.细胞发生质壁分离的原因,除存在中央液泡外,其结构上的原因还有原生质层比
 
的伸缩性大.
(5)在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
(6)用低倍显微镜观察细胞,发现原生质层逐渐恢复到原来状态.在此过程中,中央液泡的大小和颜色变化是
 

实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

取下某番茄叶片,经过研磨、过滤后,得到滤液,然后用纸层析法将其色素分离,得到如图所示的结果.对造成此结果原因的叙述,不正确的是(  )
A、此番茄可能是在长期缺镁的培养液中进行培养的
B、此番茄在生长过程中可能受到了低温的影响
C、研磨此叶片时可能忘记加入碳酸钙
D、培养此番茄时可能严重缺水

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