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    【题目】下列关于孟德尔豌豆杂交实验操作的叙述错误的是（ ）
    A.开花后，对母本进行去雄处理
    B.去雄后套上纸袋
    C.雌蕊成熟时，对母本进行人工授粉
    D.授粉后，再套上纸袋

    【答案】A
    【解析】解：A、开花前对母本进行去雄处理，A错误；
    B、去雄后套上纸袋，防止外来花粉的干扰，B正确；
    C、雌蕊成熟时，对母本进行人工授粉，C正确；
    D、授粉后，再套上纸袋，防止外来花粉的干扰，D正确．
    故选：A．

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    【题目】1831年，一位英国人乘坐“贝格尔”号军舰作环球考察;1859年，他发表了一部科学巨著，创立了进化论，这位一英国人和他的科学巨著是（）。

    A.莎士比亚和《哈姆雷特》

    B.牛顿和《自然竹学的数学原理》

    C.达尔文和《物种起源》

    D.赫青黎和《人类在自然界中的位代置》

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列两图为某种雌性动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题：

    （1）图甲中②为__________数目的变化，b过程为__________分裂。

    （2）图甲c阶段中NO段形成的原因是__________，LM段体现了细胞膜的__________。

    （3）图乙中不含同源染色体的细胞是__________，D的子细胞的名称是__________。

    （4）图乙中C可能位于图甲中______(用图中字母表示)段。非同源染色体的自由组合发生在图甲的______段(用图中字母表示)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常女性体细胞中常染色体的数目和性染色体组成为（ ）

    A.44，XXB.44，XYC.22，XD.22，Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,正确的是（　　）

    A. Ti质粒与抗虫基因有互补的黏性末端,所以不用DNA连接酶可以直接拼接

    B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上

    C. ④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状

    D. ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C(如图)，拟将其与质粒(如图)重组，再借助农杆菌导入菊花中。下列操作与实验目的不符的是（　　）

    A. 用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒

    B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞

    C. 在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞

    D. 用DNA分子杂交技术可以检测C基因是否导入到菊花细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如右图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）

    A.AabbB.AaBbC.aaBbD.aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）

    A.甲、乙重复100次实验后， Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

    B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

    C.甲同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程

    D.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形。有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是（ ）

    A. 若图①所示为草原生态系统中某羊群，则 a 点后的变化原因可能是过度放牧

    B. 若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则 b 点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强

    C. 图③中 c 点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度

    D. 图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫消灭在起始阶段，才能达到理想效果

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