A. | 当不再产生酒精时,酵母菌细胞中的线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
B. | 呼吸底物为油脂时,吸收的O2和释放的CO2相等,说明酵母菌仍有酒精产生 | |
C. | 根据氧气浓度和C2H5OH、CO2的量的关系曲线图可知酵母菌吸收葡萄糖的速率和氧气的浓度关系如图所示 | |
D. | 氧气浓度为a时,酵母菌停止发酵 |
分析 酵母菌是兼性厌氧微生物,在无氧条件下进行无氧呼吸,产生二氧化碳和酒精,在氧气充足的条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水,酵母菌有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、葡萄糖不能在线粒体中氧化分解产生二氧化碳和水,进入线粒体反应的是葡萄糖酵解的产物丙酮酸,A错误;
B、油脂的本质是脂肪,与糖类相比,脂肪有氧呼吸过程吸收的氧气多,因此如果呼吸底物是油脂,有氧呼吸过程中氧气的吸收量大于二氧化碳的释放量,若是吸收的O2和释放的CO2相等,说明酵母菌同时进行无氧呼吸过程,因此有酒精产生,B正确;
C、酵母菌酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸,葡萄糖的吸收不受影响;在较低的氧气浓度条件下,有氧呼吸很微弱,无氧呼吸又受抑制,因此酵母菌呼吸速率很低,酵母菌细胞呼吸速率随氧气浓度的升高,先降低后升高,因此母菌吸收葡萄糖的速率应该是先随氧气浓度增加而降低,然后随氧气浓度增加而升高,C错误;
D、氧气浓度为a时,酒精有酒精产生,此时进行有氧呼吸和无氧呼吸,酵母菌发酵没有停止,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸的过程和产物、场所,无氧呼吸与氧气浓度的关系,脂肪和糖类在元素组成上的差异及其在细胞呼吸过程中气体交换值的不同,旨在考查学生学生分析题图曲线获取信息并应用相关信息细胞呼吸的知识综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律 | |
B. | 小鼠毛皮的黑色对黄色为显性 | |
C. | 小鼠中不存在黄色纯种个体 | |
D. | 小鼠中不存在黑色纯种个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低等生物细胞特有的分裂方式 | B. | 遗传物质也要复制和平均分配 | ||
C. | 分裂过程中不出现纺锤丝 | D. | 分裂过程中不出现染色体的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 | |
B. | 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 | |
C. | 新细胞可以从老细胞中产生 | |
D. | 1665年,英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞,并创立了细胞学说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 维持生态系统的稳定性 | B. | 与生物种群的繁衍有关 | ||
C. | 调节生物的种间关系 | D. | 增加生态系统中基因的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍 | |
B. | 观察染色体形态和数目通常在丁时期 | |
C. | 丙→戊的过程中不可能发生同源染色体的分离 | |
D. | 戊阶段细胞中染色体数与核DNA分子数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
DNA双链 | G | C | A |
C | G | T | |
mRNA | G | C | A |
tRNA | C | G | U |
氨基酸 | 丙氨酸(密码子为GCA) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼嫩的芽、发育的种子能合成生长素 | |
B. | 大豆与水稻对生长素的敏感程度不同 | |
C. | 一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长 | |
D. | 植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜内钠离子大量外流造成反极化 | B. | 膜外钠离子大量内流造成反极化 | ||
C. | 膜外钾离子大量内流造成复极化 | D. | 膜内钾离子大量外流造成反极化 |
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