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拟南芥是路边常见的一种小草(如图所示),从种子萌发到开花结果大约需要40天,自花传粉,其基因组是目前已知植物基因组中最小的,用理化因素处理后突变率高,容易获得代谢功能缺陷型.拟南芥作为遗传学实验材料的优点不包括(  )
A、染色体数目少,有利于基因克隆和突变体库的建立
B、植株个体较小,便于杂交实验的操作
C、生命周期很短,子代数量多
D、自花传粉,野生型基因高度纯合
考点:单因子和双因子杂交实验
专题:
分析:豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.据此答题.
解答: 解:A、拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中最小的,其中染色体数目少,有利于基因克隆和突变体库的建立,A正确;
B、植株个体较小,不便于杂交实验的操作,B错误;
C、拟南芥的生命周期很短,子代数量多,便于进行统计,C正确;
D、拟南芥是自花传粉植物,野生型基因高度纯合,便于进行杂交实验,D正确.
故选:B.
点评:本题考查杂交实验,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因,并能迁移应用到拟南芥上,再结合题中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片和光源等设计了如下三组实验.下列有关实验叙述正确的是(  )
A、胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在B段
B、实验甲装置内胚芽鞘弯曲生长
C、实验乙装置内胚芽鞘直立生长
D、分析3组实验结果可以说明生长素进行横向运输部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列据图所作的推测,正确的是(  )
A、甲图中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量
B、乙图如果表示人体细胞中主要元素的含量,则②表示碳元素
C、丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图,如5号女儿患病,那么3、4号异卵双生兄弟基因型都为AA的概率为
1
9
D、丁图中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期,因为时间相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础.下列关于生物多样性的说法中,错误的是(  )
A、保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施
B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C、模拟苍蝇后翅平衡棒原理,研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值
D、引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定DNA遗传特异性的是(  )
A、核糖的种类
B、单糖与磷酸基团的结合方式
C、碱基互补配对的方式
D、碱基排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

与正常植株相比,多倍体植株所不具备的特点是(  )
A、茎秆粗壮B、营养丰富
C、结实减少D、果实较小

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是(  )
A、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C、甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动
D、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素生理作用的叙述,错误的是(  )
A、生长素浓度越低对植物生长促进作用越明显
B、摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制
C、生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长
D、生长素通过影响细胞内的代谢活动调节植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物体细胞中含2N条染色体,则该动物经减数分裂产生的成熟生殖细胞中含染色体(  )
A、2N条B、4N条
C、N条D、3N条

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