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3.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,正确的是(  )
A.单倍体体细胞内一定不含同源染色体
B.自然界中多倍体在植物中较为常见,在动物中则没有
C.单倍体一定不育,多倍体一定可育
D.利用单倍体植株培育新品种可明显缩短育种年限

分析 1、由受精卵发育而成的个体,若体细胞含两个染色体组,则为二倍体,若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体.
2、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体,二倍体生物的单倍体只含一个染色体组,而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组.

解答 解:A、单倍体生物体细胞中,含有本物种配子染色体组数,不一定含有一个染色体组,可能含有多个染色体组,所以可能存在同源染色体,A错误;
B、动物可以躲避不利环境,所以在低温等恶劣情况下产生的染色体数目变异几率远远低于植物,B错误;
C、单倍体植株高度不育,多倍体不一定可育,如三倍体植物,C错误;
D、利用单倍体植株培育新品种一般都是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以可明显缩短育种年限,D正确.
故选:D.

点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
B.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
C.癌变细胞的分裂次数是有限的
D.所有体细胞都不断地进行细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生物实验所用试剂及实验现象的叙述中不正确的是(  )
A.苏丹Ⅲ可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成橘黄色
B.蛋白质与双缩脲试剂在50-60摄氏度水浴条件下呈现紫色
C.健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色
D.在还原糖中加入斐林试剂水浴加热可出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图中b是由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子 A.构成的化合物,以下正确的是(  )
A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤核糖核苷酸
B.在禽流感病毒、大肠杆菌体内b均为4种
C.在帝企鹅的受精卵细胞中能找到5种不同的m
D.若m为胸腺嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.分析有关细胞的资料,回答问题.图1、图2、图3是三类生物的结构模式图.

(1)图1、图2、图3代表的生物是B.
A.原核生物、真核生物、病毒     B.真核生物、原核生物、病毒
C.原核生物、病毒、真核生物     D.病毒、原核生物、真核生物
(2)图1、图2、图3的结构⑧、⑨、⑩中都含有物质成分是D.
A.蛋白质          B.脂肪          C.多糖          D.核酸
(3)如图1代表的某类吞噬细胞,则其吞噬作用主要依赖于结构①的流动性(半流动性、一定流动性)特性,而为其提供能量的结构有②、④(填编号).
(4)若要培养图2代表的生物,通常情况下,培养基中需加入糖原、氮源、无机盐、生长因子、水.为了能进一步确定其是否是大肠杆菌,则可在培养基中额外加入伊红、美蓝来确定,此类培养基称为鉴别培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某家庭中父母正常,生了一个患某种单基因遗传病的男孩,下列叙述错误的(  )
A.患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者
B.若父亲携带致病基因,则再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$
C.该男孩的致病基因可能来自母亲
D.再生一个正常儿子是携带者的可能性为$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图一表示遗传信息的传递途径,图二是其中某些过程示意图,请分析回答:

(1)图一中,正常情况下在神经元细胞核中可以发生的过程是b(填字母),a、c过程所用原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸.
(2)若图二中DNA模板链的碱基序列是…ACGGATCTT…,那么转录出的mRNA中的碱基序列是…UGCCUAGAA…,其中最多包含3个密码子.
(3)图二表示的遗传信息传递过程对应图一中的be(填字母),这两个过程中碱基配对组合有何不同?b过程碱基配对的方式有A与U、T与A、G与C、C与G配对,e过程碱基配对的方式有A与U、U与A、G与C、C与G配对.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细胞的物质或结构的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质或氨基酸与双缩脲试剂作用后不需加热都能显现紫色
B.组成细胞的元素和化合物在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有
C.磷脂双分子层构成了细胞骨架
D.蓝藻是能进行光合作用的自养生物,其细胞中含有藻蓝素和叶绿素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.以下的模式图表示生物体内的有关体细胞的一些生命现象,分析后运用生物学术语准确回答:
(1)图中①过程表示细胞增殖,其意义是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.
(2)图中②过程表示细胞分化,其根本原因是基因的选择性表达.
(3)图中⑤表示细胞生长,从新陈代谢角度看原因是同化作用大于异化作用.
(4)图中①②③④⑤生理过程中,表示一个完整细胞周期的依次是③④.

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