A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 根据题意分析,只有C、R两个显性遗传因子同时存在时,花色才为红色,所以红花为C_R_,白花为C_rr,ccR_,ccrr,据此答题.
解答 解:根据题意,红花植株(C_R_)与ccRr的植株杂交,子代植物有$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}×$$\frac{3}{4}$开红花,所以为cc×Cc→$\frac{1}{2}$Cc,Rr×Rr→$\frac{3}{4}$R_,故该红花植株为CcRr,其自交子代为红花(C_R_):白花(C_rr,ccR_,ccrr)=9:7,红花中纯合子为CCRR,实也红花中纯合子:杂合子1:8,所以,子代中杂合体红花植株占$\frac{8}{16}$=$\frac{1}{2}$.
故选:D.
点评 本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 | |
B. | 当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进 | |
C. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端能产生某种“影响” | |
B. | 合成“影响”不需要光照 | |
C. | 弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的 | |
D. | “影响”不能促进胚芽鞘的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA正在进行自我复制,分裂间期 | |
B. | 着丝点分裂染色单体分开,分裂后期 | |
C. | 中心粒向细胞两极移动,分裂前期 | |
D. | 细胞中央细胞膜向内凹陷,分裂末期 |
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