A. | 孟德尔对分离现象进行解释的假说中提出“生物的性状是由基因决定的” | |
B. | 摩尔根运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说 | |
C. | 艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验中运用同位素标记的方法将蛋白质与DNA区分开 | |
D. | 科学家证明DNA进行半保留复制的实验中运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔对分离现象进行解释的假说中提出“生物的性状是由遗传因子决定的”,孟德尔所在的年代还没有基因一词,A错误;
B、萨顿运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说,摩尔个运用假说演绎法证明“基因在染色体上”,B错误;
C、艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验中运用物质提纯的方法将蛋白质与DNA区分开,该实验中并没有采用同位素标记法,C错误;
D、科学家证明DNA进行半保留复制的实验中运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人们对遗传物质的探索历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累、
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,对此进行的有关叙述正确的是( )
A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制
B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板
C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变
D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶是将单个脱氧核苷酸连接在DNA片段上 | |
B. | RNA聚合酶能在脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键 | |
C. | DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶 | |
D. | 过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生的氧气量比Fe3+催化时要多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽种子的研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即出现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有麦芽糖 | |
B. | 利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验时,叶绿体的存在干扰实验现象的观察 | |
C. | 利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精和盐酸进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 | |
D. | 利用小麦根尖进行“观察细胞的有丝分裂”的实验时,改良的苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞能够特异性识别抗原 | |
B. | 饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高 | |
C. | 寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境 | |
D. | 肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是( )
A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B.②﹣腺苷
C.③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸 D.④﹣腺嘌呤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩,男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉均正常,祖父为色盲.该男孩的色盲基因来自( )
A.外祖父 B.外祖母 C.祖父 D.祖母
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