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    通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体．培养几天后，再观察该根尖细胞，最可能出现的结果是（　　）
    A、细胞停止分裂
    B、不能形成纺锤体
    C、正常分裂
    D、产生多核细胞或多倍体细胞
    考点：细胞器中其他器官的主要功能,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：高尔基体是动植物细胞中功能不同的细胞器，在植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关；在动物细胞中，高尔基体与细胞分泌物的形成有关．
    解答： 解：在植物细胞有丝分裂的末期，高尔基体与细胞壁形成有关．当高尔基体结构被破坏时，细胞壁无法形成，细胞不能一分为二，但是细胞核仍然正常分裂，这必将产生多核细胞或多倍体细胞．
    故选：D．
    点评：本题着重考查了高尔基体在植物细胞分裂过程中的功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病病毒属于RNA病毒，如果它决定某一性状的一段RNA含碱基C26%、G32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA中应含有碱基A为（　　）
    A、19%B、21%
    C、23%D、42%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    医学界早已知道，与正常细胞相比，肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持其生长．美国一项最新研究发现，如果限制体内谷氨酰胺的含量，就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖，从而抑制它的生长．与此相关叙述不正确的是（　　）
    A、减少葡萄糖的摄入可使癌细胞膜上的糖蛋白含量低于正常体细胞
    B、糖类是包括癌细胞在内的所有细胞的主要能源物质
    C、切断肿瘤细胞的“糖路”，可达到“饿死”肿瘤细胞的目的
    D、谷氨酰胺可能是用于合成癌细胞吸收葡萄糖的载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等．如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系．有关说法正确的是（　　）
    A、在A点增加反应物浓度，反应速率将加快
    B、在C点增加反应物浓度，反应速率将加快
    C、若在A点提高反应温度，反应速率会加快
    D、若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的四个实验设计，其中最科学、严谨的是（　　）
    实验 实验目的                  主要实验步骤
    A 验证酶具有高效性 实验组：2mL3%H2O2溶液+lmL过氧化氢酶，保温5min后观察
    对照组：2mL3%H2O2溶液+lmL蒸馏水，保温5min后观察
    B 验证酶具有专一性 实验组：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验
    对照组：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验
    C 探究加酶洗衣粉的最适温度 含有血渍的布块+2mL洗衣粉溶液，每隔5min将溶液温度升高5℃，观察溶液颜色变化
    D 探究pH对酶活性的影响 向三支试管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的缓冲液，lmL新鲜唾液，在适宜温度下保温5min后，斐林试剂检验
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物科学史的相关叙述错误的是（　　）
    A、温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长
    B、鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水
    C、施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的
    D、孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    r 图纵轴为生成物量，横轴为反应时间，其中能正确表示酶浓度增加（而其他条件不变）时，生成物量发生相应变化的曲线图是（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因有碱基1200个，则它控制合成含2条肽链的蛋白质所具有的氨基酸数、肽腱数依次是（　　）
    A、200、199
    B、200、198
    C、400、199
    D、400、198

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行．
    号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量 说明
    1 壤土 +++ +++ +++ +号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少
    2 粘土 +++ +++ +++
    3 壤土 +++ ++++ ++
    4 粘土 +++ ++++ ++
    5 壤土 +++ ++++ +++
    6
     
     
     
     
    （1）若要比较研究1、2号盆植物的生长情况，我们可以将课题定名为：
     

    （2）若要研究不同施肥量对植物生长的影响，应将
     
    号和
     
    号植物生长情况作比较．
    （3）若根据2号和4号植物的生长情况，能否得出比较科学的结论？为什么？
     
    ．
    （4）若要选择4号作为研究浇水量对植物生长的影响，请你在表格“6”所提供的空格内填上你认为合理的土壤种类、浇水量、光照时间和施肥量．

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