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生物学家巴尔的摩认为,艾滋病病毒找到了“愚弄”人类免疫系统的方法,目前科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病病毒的方法都以失败告终。下列叙述不正确的是

A.HIV在T细胞内通过自我复制迅速增殖,使T细胞大量死亡
B.艾滋病患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体
C.艾滋病患者死亡的直接原因是多种病原体的侵袭
D.HIV“愚弄”人类免疫系统的方法是易发生基因突变,基因重组或染色体变异等

BD

解析试题分析:病毒没有细胞结构,只能借助寄主细胞增殖,HIV主动攻击破坏T淋巴细胞,A项正确;机体可以在HIV的刺激下产生相应的抗体,但抗体无法消除胞内病毒,B项错误;HIV通过破坏T淋巴细胞使机体的免疫功能遭破坏,故患者死亡的直接原因是感染其他病原体,C项正确;HIV只能发生基因突变,而基因重组发生在进行有性生殖的细胞,染色体变异发生在有染色体的生物体内,D项错误。
考点:本题以“艾滋病”为材料考查免疫的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示的某条多肽链中有3个甘氨酸(位于第8、20、23位)参与其组成。下列叙述正确的是(   )

A.此多肽至少含有N原子和O原子各30个
B.形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了540
C.用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸,形成的产物中有一个不是多肽
D.若组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,则它只能构成一种蛋白质分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的“神舟七号”上的暗箱内,暗箱朝向地心的一侧开一个小孔,小孔附近放一光源(如图),一段时间后,该植物茎的生长方向是(   )

A.背地(心)生长B.向水平方向生长
C.向光生长D.无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示神经细胞的局部结构。有关叙述正确的是

A.静息电位的形成与结构②有关 B.刺激③处,兴奋只能朝某一边传递 
C.刺激③处,则③处膜外会变为正电位 D.神经递质能作用于突触后膜与①有关 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在农业生产上,可通过移植促进植物侧根的生长,这是因为在移植过程中能:

A.破坏根的顶端优势B.促进侧根的生长素形成
C.促进侧根细胞分裂D.破坏侧根的生长素形成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是                            (  )
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米的高秆皱形叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是(     )

A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

无子西瓜;黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是(     )

A.环境改变.染色体变异 B.基因突变.基因重组 
C.基因突变.环境改变 D.染色体变异.基因重组 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种大量元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。除施肥不同外,其他田间处理措施相同。实验结果如下表:

从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是 (       )

A.K B.N C.P D.S

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