分析 图示过程表示光合作用的暗反应阶段,发生在植物叶绿体的基质中,物质④为NADPH,⑥为ATP,⑤为ADP和Pi.①为C3,②为C5,③为糖类等有机物.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个三碳化合物分子,其中有 5 个三碳化合物分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体外合成 蔗糖,供植物体所有细胞利用.
解答 解:(1)从能量转化角度判断,光合作用是植物绿色细胞中色素吸收、传递和转化光能.如示是卡尔文循环的一系列反应.光反应为该循环提供能量的物质是 ATP、NADPH,光反应当阶段发生在 类囊体膜中产生的.
(2)该过程C3化合物被还原成的③三碳糖.适宜光合作用状态下,如果突然降低光照,光反应阶段速率降低,产生的ATP和[H]减少,C3化合物被还原成的三碳糖减少.光合作用中碳反应的产物三碳糖磷酸,大部分运至叶绿体外,并且转变为蔗糖,供植物体所有细胞利用.
故答案为:
(1)吸能反应 卡尔文 ATP、NADPH 类囊体膜
(2)三碳糖(三碳糖磷酸) 减少 叶绿体外
点评 本题考查了光合作用的物质变化过程,要求考生能够掌握实验的原理、步骤等,识记光合作用过程中的物质变化和能量变化,再结合题干和题图准确分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质的跨膜运输都与细胞膜上的载体蛋白质有关 | |
B. | 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基和羧基 | |
C. | 细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 | |
D. | 蛋白质的功能与氨基酸种类、数量、排列顺序有关,也与空间结构有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个抗狂犬病抗体分子可同时结合两个相同抗原 | |
B. | 注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于主动免疫 | |
C. | 伤者的成熟B淋巴细胞在咬伤前不能合成相应的抗体 | |
D. | 多次注射疫苗可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用质量分数为10%的盐酸解离的目的是让细胞彼此容易分开 | |
B. | 用质量分数为0.01g/mL的龙胆紫溶液染色的目的是使染色体着色 | |
C. | 用清水漂洗约10min的目的是洗去多余的染料,便于观察 | |
D. | 制片时用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下的目的是使细胞分散开 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从雄①、雌①中分别随机抓取一个小球,模拟产生配子时等位基因的分离 | |
B. | 将从雄①、雌①中分别取出的小球组合在一起,模拟雌雄配子的受精作用 | |
C. | 从4个容器中各取一个小球组合在一起,模拟产生配子时非等位基因的自由组合 | |
D. | 模拟孟德尔杂交实验时,重复的次数越多,其结果越接近孟德尔定律的统计数据 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能产生ATP,但能量来源不同 | |
B. | 两者都能合成蛋白质,且合成的蛋白质种类相同 | |
C. | 两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,其中线粒体内膜向内折叠形成嵴 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞通过C方式减少有害蛋白在细胞内的积累,从而达到延长细胞的寿命 | |
B. | 图中能体现膜结构具有流动性的有:自吞小泡与溶酶体融合、蛋白质与膜蛋白结合 | |
C. | 若人工破坏溶酶体膜可阻断细胞自噬进程,受损的物质和细胞器会在细胞中积累 | |
D. | 细胞自噬被维持在一定水平,能确保细胞内的稳态 | |
E. | 细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老、死亡的全过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌有核糖体,无叶绿体 | B. | 黑藻有细胞核,也有叶绿体 | ||
C. | 蘑菇有细胞核,无叶绿体 | D. | 蓝藻无细胞核,也无核糖体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com