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    7．玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述错误的是（　　）
    A．该过程利用了花粉细胞的全能性
    B．a-h过程中细胞内都有可能发生基因突变
    C．d-e过程中细胞内发生了染色体数加倍
    D．不考虑突变，c点后细胞内各染色体组的基因组成相同

    分析 根据题意和图示分析可知：玉米花药先离体培养形成单倍体幼苗，再经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示为该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；de段表示有丝分裂间期；gh段表示末期．

    解答 解：A、将玉米花粉培养成单倍体幼苗的过程利用了花粉细胞的全能性，A正确；
    B、基因突变具有随机性，因此a-h过程中细胞内都有可能发生基因突变，B正确；
    C、d-e为有丝分裂间期，该过程细胞内DNA数目加倍，但染色体数目不变，C错误；
    D、不考虑突变，c点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合细胞核DNA含量变化示意图，考查有丝分裂和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力，属于中等难度题．解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，并结合所学知识，对选项作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于森林群落的叙述，错误的是（ ）

    A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

    B．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象

    C．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中

    D．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图，其中A、B代表器官，a、b代表激素。下列分析正确的是

    A．图中B为垂体，b为促甲状腺激素释放激素

    B．图中甲状腺激素分泌的调节是神经—体液调节

    C．激素调节有微量高效的特点，故机体不需要持续产生激素

    D．甲状腺激素的分泌既有分级调节，又存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某二十二肽被水解成1个4肽、2个6肽、2个3肽，则这些短肽的肽键数和至少含有氨基数是（　　）
    A．18、6B．18、5C．17、6D．17、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于神经调节相关结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．神经元的树突末梢经过多次分支，形成突触小体
    B．神经细胞之间的突触间隙中有组织液
    C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同
    D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．青蒿素是治疗疟疾的重要药物．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：
    （1）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是低温抑制纺锤体形成．有研究者开展四倍体青蒿染色体核型分析实验，主要步骤如下：

    实验过程中用1mol•L-1HCl解离的目的是使组织细胞相互分离．镜检时，应不断移动装片，以寻找处于中期且染色体分散良好的细胞进行拍照．
    （2）四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为27，杂交后代一般不育，原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能正常产生配子．为了进一步验证上述推论，可以优先选用④ （①花萼 ②花瓣  ③雌蕊  ④花药  ⑤花芽，填序号）作为实验材料进行显微观察．
    （3）从青蒿中分离了cyp基因，其编码的CYP酶参与青蒿素合成，利用基因工程技术可使大肠杆菌中表达CYP酶．其中cyp基因作为目的基因，质粒作为运载体，二者通常需要用相同的限制酶切割后连接成重组载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了培育无子西瓜，科研人员先利用秋水仙素处理二倍体西瓜，诱导其染色体加倍，得到下表所示结果．请分析回答：
    处理秋水仙素浓度（%）处理株或中子数处理时间成活率（%）变异率（%）
    0.05305d1001.28
    0.186.424.3
    0.274.218.2
    （1）在诱导染色体数目加倍的过程中，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成．选取芽尖分生区作为处理的对象，理由是芽尖分生区细胞分裂旺盛，易变异．
    （2）上述研究中，自变量是秋水仙素的浓度，因变量是处理植株的成活率和变异率．研究表明，诱导西瓜染色体加倍最适处理方法是以0.1%秋水仙素滴芽尖分生区．
    （3）鉴定细胞中染色体数目是确认西瓜染色体数加倍最直接的证据．首先取变异植株幼嫩的茎尖，再经固定、解离、漂洗、染色和制片后，制得鉴定植株芽尖的临时装片．最后选择处于有丝分裂中期的细胞进行染色体数目统计．
    （4）获得了理想的变异株后，要培育无子西瓜，还需要继续进行的操作是用四倍体西瓜与二倍体杂交，获得三倍子无籽西瓜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为大肠杆菌DNA分子的局部结构示意图．请据图回答：
    （1）图中2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸．
    （2）图中3有2种，中文名字分别是胞嘧啶、鸟嘌呤．3与4通过氢键相连接
    （3）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制2次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸3×$\frac{a-2m}{2}$个．
    （4）假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N的DNA的相对分子质量为b．现将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，子一代DNA的平均相对分子质量为$\frac{a+b}{2}$，子二代DNA的平均相对分子质量为$\frac{b+3a}{4}$．
    （5）某同学制作了DNA分子双螺旋结构模型，其中一条链所用A、C、T、G碱基模型的数量比为1：2：3：4，则该DNA分子模型中上述碱基模型的数量比应为D．
    A．1：2：3：4    B．3：4：1：2C．1：1：1：1  D．2：3：2：3．

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    14．下列生产或实验过程中，不能使用吲哚乙酸的是（　　）
    A．处理扦插的月季枝条，促进生根
    B．处理西瓜花蕾育出三倍体无子西瓜
    C．处理去雄的番茄花蕾育出无籽果实
    D．处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长

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