如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸,一般不会发生的后果是( )
A.没有基因表达产物
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省六校高三第三次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:双选题
对于图Ⅰ-Ⅳ的相关描述,正确的是
A.图Ⅰ中的E和G是组成细胞核中染色体的主要成分
B.图Ⅱ中c、d点的浓度分别促进、抑制芽的生长发育
C.图Ⅲ的细胞结构必须在高倍光学显微镜下才能观察到
D.图Ⅳ表示离体培养的动物细胞中酶活性与温度的关系
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试(文)生物(解析版) 题型:选择题
人体内环境是一个液体环境,但不包括( )
A.细胞液 B.血浆 C.组织液 D.淋巴
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试(理)生物(解析版) 题型:综合题
(6分)如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答:
(1)图中?所示的育种方法是 育种,其显著的优点是______________________,该育种方法中基因重组发生在 的过程中。
(2)从F1到F4连续多代自交的目的是提高 的含量;从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰 。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始的原因是从F2才开始发生 现象。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试(理)生物(解析版) 题型:选择题
以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体的幼胚,经培育获得植株M。下列相关叙述不正确的是( )
A.培育获得的M为不同于双亲的新物种
B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限
C.植株M是单倍体,具有高度不育的特性
D.该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试(理)生物(解析版) 题型:选择题
下列与多倍体形成有关的是( )
A.染色体结构变异
B.纺锤体的形成受阻
C.个别染色体增加
D.非同源染色体自由组合
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期中考试(理)生物(解析版) 题型:选择题
列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )
A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极
B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
C.染色:龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年重庆市高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为四种不同细胞或生物的比较结果,正确的是( )
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 叶绿体 | 染色质 | 核酸 |
A | 蓝藻 | 有 | 有 | 无 | 2 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 无 | 有 | 2 |
C | 蛙的红细胞 | 无 | 无 | 无 | 0 |
D | 噬菌体 | 无 | 无 | 无 | 4 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三上学期12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是有关生物实验的四幅图,其中说法错误的是( )
A.图①由物镜由甲转换为乙时,目镜测微尺每小格所代表的实际长度变大
B.图②中牛蛙剪去头部是为了除去脑对脊髓反射的控制
C.图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度
D.图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄,其叶片色素提取分离后的结果
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