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酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否(  )
A、消耗O2
B、产生CO2
C、产生酒精
D、消耗有机物
考点:探究酵母菌的呼吸方式,有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:1、酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖,表达式为:C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量(反应中均需要酶的参与)
2、酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,表达式为:C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量(反应中均需要酶的参与)
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗氧气,无氧呼吸不消耗氧气,A正确;
B、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,B错误;
C、酵母菌无氧呼吸过程中产生酒精,C正确;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以以葡萄糖等有机物为反应物,D错误.
故选:AC.
点评:本题考查酵母菌的呼吸方式,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因在解旋时,一条链上的某碱基G变为U,该基因复制10次后,发生突变的基因占全部基因的(  )
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:
池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%
1087740
22583025
34423211
48203710
下列推测不合理的是(  )
A、甲乙丙三者之间存在竞争关系
B、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
C、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源增加
D、捕食者主要捕食甲和丙,蝌蚪的种间竞争结果不受捕食者影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与光合作用有关的叙述,不正确的是(  )
A、叶肉细胞的叶绿体中的色素的功能是吸收传递和转化光能
B、硝化细菌与蓝藻在制造有机物的过程中,形成有机物的场所与需要的能量均相同
C、叶绿体中分解水的部位在囊状结构薄膜上,产生ADP的场所在叶绿体基质
D、能进行光合作用的生物出现后加剧了海洋生物基因频率的定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

用A型标准血清和B型标准血清对18个人的血型进行鉴定时,发现与A型标准血清发生凝集反应的有8人,与B型标准血清发生反应的有7人,与两种标准血清都发生凝集反应的和不发生凝集反应的共9人,则这18人中,A型血、B型血、AB型血和O型血的人数依次为(  )
A、4、5、3、6
B、5、4、6、3
C、4、5、6、3
D、5、4、3、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中,探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响,得到如图所示实验结果.下列说法错误的是(  )
A、实验中需要设置IAA浓度为0的对照组
B、光会影响生长素的分布从而影响实验结果,所以整个实验应在黑暗中进行
C、当生长素的浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的产生,进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用
D、某实验组茎切段长度增加了50%,通过分析该茎切段的乙烯产量不能确定处理该茎切段的IAA浓度与最适浓度的大小关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼是重要的观赏鱼,品种众多,可观赏的性状多种多样.金鱼培育专家培育的珍贵品种--“蓝剑”,其性染色体组成为XYY.下列有关金鱼的说法错误的是(  )
A、金鱼不能与野生鲫鱼杂交,这说明金鱼与野生鲫鱼之间存在生殖隔离现象
B、众多金鱼品种都是经过突变、自然选择、地理隔离等过程形成的
C、“蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致
D、“蓝剑”不能直接产生后代,根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱

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科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种所依据的遗传学原理是(  )
A、基因自由组合
B、基因突变
C、染色体变异
D、蛋白质变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中,正确的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为材料进行研究遗传规律时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了假说--演绎的方法
C、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法

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