A. | 海洋对调节大气CO2含量起重要作用 | |
B. | 生态系统中的营养级一般只有4~5级 | |
C. | 分解者是生态系统的最高营养级 | |
D. | 生态系统中的食物链由直线状向网状演化 |
分析 海洋生态系统中存在大量浮游植物,浅海区还有大量藻类,这些植物光合作用吸收CO2,呼吸作用释放CO2,势必对大气中CO2起调节作用.生态系统的能量流动逐级递减,而且传递效率约为10%~20%.消费者以取食的方式获得有机物,并将这些有机物转变成自身的组成部分.生态系统中,一种生物可以取食多种其他生物,其也可以被多种其他生物所取食.因此,使生态系统中的食物链彼此相互交错连结,形成食物网.
解答 解:A、海洋生态系统中存在大量浮游植物,浅海区还有大量藻类,这些植物光合作用吸收CO2,呼吸作用释放CO2,势必对大气中CO2起调节作用,A正确;
B、生态系统的能量流动逐级递减,而且传递效率约为10%~20%.因此食物链的长度多于五个营养级时,顶级消费者获得的能量就不能维持自身的生命活动,B正确;
C、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境,促进了物质的循环,但分解者不参与食物链的组成,不属于生态系统的营养结构,C错误;
D、生态系统中,一种生物可以取食多种其他生物,其也可以被多种其他生物所取食.因此,使生态系统中的食物链彼此相互交错连结,形成食物网,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对生态系统成分、生态系统的功能的理解,并要求学生对食物链或食物网的相关知识的灵活运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
2,4-D浓度(mol/L) | 0 | 10-8 | 10-9 | 10-10 | 10-11 | 10-12 | 10-13 | 10-14 |
生根平均值条 | 2.0 | 1.3 | 7.3 | 17.3 | 20.3 | 15.1 | 17.2 | 3.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示的电位传播至肌纤维内部,不能引起肌肉收缩 | |
B. | 若突触间隙中的K+浓度急性下降,则甲图a点下移 | |
C. | 乙图表示肌膜去极化达到阈电位,产生动作电位 | |
D. | 增加刺激强度无法使乙图b点上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是有机信息分子 | B. | 激素可以组成细胞的结构 | ||
C. | 激素可以为细胞提供能量 | D. | 激素一经产生,永久有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性的减少,使自然界丧失了许多宝贵的基因 | |
B. | 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,而迁地保护是就地保护的重要补充 | |
C. | 掠夺式地开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因 | |
D. | 对于珍稀濒危物种,除特殊需要经过批准外,禁止一切形式的猎采和买卖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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牛奶稀释倍数 | 10-2 | 10-3 | 10-4 |
平板1菌落数 | 63 | 10 | 1 |
平板2菌落数 | 60 | 12 | 1 |
平板3菌落数 | 72 | 10 | 0 |
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