分析 体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,要对这种平衡加以分析.可以这样说,产的热多,散的热多;产的热少,散的热少.外环境温度低时,机体产热多,散热也多;当外环境温度高时,机体产热减少,散热也减少.产热多于散热则体温升高,产热少于散热则体温降低.
血糖含量升高时,胰岛素分泌增多,促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪;另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖,从而降低血糖.血糖含量降低时,胰高血糖素含量升高,促进肝糖元分解,促进非糖类物质转化为葡萄糖.
神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,Na+内流,使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流.
解答 解:(1)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体内环境仍能维持稳态.当环境温度较高时,人体主要可通过出汗和皮肤毛细血管舒张方式增强散热,大量出汗后,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,分泌抗利尿激素,同时传至大脑皮层产生渴觉.寒冷环境中,下丘脑分泌TRH,作用于垂体,促进其合成分泌TSH,最终促进甲状腺分泌甲状腺激素,这种甲状腺激素分泌的调节称为分级调节.
(2)人体进食后血糖含量升高,此时胰岛B细胞可以分泌胰岛素,若作用于靶器官肝脏,将多余的血糖合成肝糖原储存起来,使血糖浓度恢复正常.
(3)根据题意和图示分析可知:图1中有2个突触,①所指结构名称是突触小泡.在③中给予某种药物后,再刺激神经元2,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了④突触后膜上的受体的功能.若在图2中刺激神经元2后,神经元3膜电位的变化情况是D,即外正内负→内正外负.
故答案为:
(1)下丘脑 抗利尿激素 分级调节
(2)胰岛B细胞 肝糖原
(3)2 突触小泡 ④D
点评 本题考查内环境稳态及神经调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示在一定范围内物质通过细胞膜的三种不同方式。下列有关叙述正确的是
A. 图甲示自由扩散,物质运输的速率与浓度和载体有关
B. 图乙示协助扩散,加入呼吸抑制剂后物质跨膜运输速率会发生改变
C. 图丙示主动运输,表示了逆浓度梯度进行运输的过程,无顺浓度梯度运输过程
D. 甘油、CO2、水进入细胞的方式都是自由扩散
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)感染引起的。完整的HBV是由一个囊膜和核衣壳组成的病毒颗粒,其DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA。如图所示为乙肝病毒在肝脏细胞中的增殖过程。下列说法不正确的是( )
A.①过程有可能发生基因突变,从而引起乙肝病毒的变异
B.②过程在生物学上叫转录,需要的酶是RNA聚合酶
C.③过程在生物学上叫翻译,需要在核糖体上完成
D.④过程与①过程相比,其特有的碱基配对方式是T?A
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关 | |
B. | 人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱 | |
C. | 细胞核中的DNA不能通过核孔进入到细胞质中 | |
D. | tRNA在细胞核内合成,运出细胞核发挥作用于核孔复合物无关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是( )
A.人体细胞均可发生a、b、c过程
B.b和a过程都需要发生解旋,以及ATP提供能量
C.b、c过程不会发生在线粒体和叶绿体中
D.性激素的合成需要经过b、c过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示反射弧中,a是传出神经元,c为反射中枢 | |
B. | 伤害性刺激产生的信号需传到大脑皮层才会形成痛觉 | |
C. | 足部突然受到伤害性刺激,随后产生痛觉属于神经系统的反射活动 | |
D. | 当细菌感染足部伤口并出现脓液时,说明机体已启动特异性免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | |
表现型1 | AABBcc.AABbcc.AaBbcc.Aabbcc |
表现型2 | AaBBCC.aaBBcc.aaBBCC.aaBbcc |
表现型3 | AabbCC.AabbCC.aabbCC.AabbCc.aabbCc.aabbcc.AabbCc |
表现型4 | AABBCC.AABBCc.AABbCC.AABbCc.AaBBCC.AaBBCc.AaBbCC.AaBbCc |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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