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    依据动植物细胞有丝分裂的不同点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（ ）

    A．DNA 是否进行复制 B．是否出现星射线

    C．细胞质分成两部分的方式 D．自身的蛋白质合成的方式

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    据图回答下列问题：

    （1）甲图中②的生理过程叫 ，该过程的模板是[ ] 中的 链．

    （2）乙图中翻译的模板是[ ] ，运载氨基酸的工具是[ ] ．

    （3）乙图中核糖体在mRNA上相对运动的方向是由 向 ．

    （4）人体细胞内遗传信息的传递包括甲图所示的 （用序号回答）过程．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃省陇南市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）

    ①不同种植物叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜

    ②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形薄壁细胞

    ③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织

    ④叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性．

    A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃省陇南市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家已运用基因工程技术，让奶牛合成并分泌人的抗体．下列叙述正确的是（ ）

    ①该技术将导致定向变异 ②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端间的碱基对连接起来 ③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 ④受精卵是理想的受体．

    A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一（下）月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答下面的问题．

    （1）[4]是由[3]中单个细胞经过 形成的细胞团，细胞分裂方式是 ，该细胞团的特点是 ，[4]经过 形成[5]，最后形成一株完整的植株．

    （2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ．

    （3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也可能培养出与该动物类似的个体，原因是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一（下）月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体擦伤皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行（ ）

    A．无丝分裂 B．减数分裂

    C．有丝分裂 D．有丝分裂和减数分裂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一（下）月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞分化的说法正确的是（ ）

    ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态

    ②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同

    ③分化的结果是赋予相同种类的细胞特异的结构和功能

    ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变

    ⑤细胞分化的实质是基因选择性表达．

    A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建省厦门市高一（下）第一次测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是可测定呼吸速率的密闭系统装置．

    （1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放入 、 ．

    （2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．

    ①实验变量： ．

    ②实验假设： ．

    ③实验步骤：

    第一步：按装置图中所示进行操作，30min后，记录有色液滴移动距离为a．

    第二步： ．

    第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为b，比较a、b数值的大小．

    ④预期结果及结论： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验：
    第一步：配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液．
    第二步：按下表步骤操作．
    第三步：用血球计数板统计起始酵母菌数，并做好记录．
    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
    第五步：连续7天，每天取样计数，做好记录．
    装置编号AB
    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL1010
    活化酵母菌液/mL0.10.1
    温度（℃）525
    请回答下列问题：
    （1）从试管中吸出培养液进行计数之前，用注射器反复抽取部分培养液冲击剩下的培养液，这是为了使酵母菌混合均匀，减少误差．
    （2）在计数时，按以下顺序操作B→A→C（填字母顺序），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到
    计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数．
    A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
    B．盖玻片放在计数室上
    C．多余培养液用滤纸吸去
    （3）步骤五中每天应定时（固定时间）对两组酵母菌进行取样计数．计数时，研究人员将样液稀释10倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中细胞分布如图，则1mL混合样液中含有酵母菌约为1.5×107个．
    （4）在实验过程中，培养液的pH值变化为变小，小组成员第10天计数时，忘记在样液中滴加入了几滴台盼蓝染液，则计数的结果会偏大．
    （5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是浸泡和冲洗．

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