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    （2014秋•汕头校级期末）稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）

    A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病

    C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在显微镜下能看到细胞核的是（　　）
    A．根尖细胞有丝分裂的中期B．根尖细胞有丝分裂的后期
    C．正在分裂的细菌D．正在分化的根尖表皮细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•贵州模拟）下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）

    A．细胞的胞吐和胞吞与细胞膜的流动性有关

    B．细胞跨膜吸收K+的多少与载体数量有关

    C．细胞内合成和分泌多种水解酶的细胞器是溶酶体

    D．细胞内DNA分子的复制可发生在线粒体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林中学高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•桂林校级月考）某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑．向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置如图．下列说法不正确的是（ ）

    A．向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境

    B．溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水

    C．实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒以排除微生物的呼吸作用

    D．若马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，则图中的指示剂会由无色变成蓝色

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•长葛市期中）将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，光镜下所观察到的现象是（ ）

    ①液泡逐渐变小，颜色由浅变深

    ②液泡逐渐变小，颜色由深变浅

    ③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团

    ④细胞膜、液泡膜结构明显

    ⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液．

    A．①③ B．①③④ C．②③ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•苍南县校级期中）利用普通二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜，该育种方法称为（ ）

    A．多倍体育种 B．诱变育种

    C．单倍体育种 D．转基因技术

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•苍南县校级期中）下列基因型的生物中，属于纯合子的是（ ）

    A．EE B．eeFf C．EeFf D．Eeff

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    科目：高中生物 来源：2016年贵州贵阳高三2月适应性检测考试（一）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    金黄色葡萄球菌是人类化脓感染中最常见的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、肠炎等。某研究小组的同学用所学的微生物的实验室培养的方法进行“变质牛奶中金黄色葡萄球菌的分离和计数实验”，部分实验处理和结果如下图。（注:培养皿旁的数字代表菌落数目；实验室条件满足金黄色葡萄球菌的生长繁殖；实验操作规范；实验过程严格做好各项防护防扩散等工作）

    请回答相关问题

    （1）在实验室培养微生物，一方面需要为培养的微生物提供适合的____和____条件；另一方面需要确保无处不在的其它微生物无法混入。

    （2）据图，研究小组采用的是_______法分离和计数金黄色葡萄球菌。由样品到4号试管的操作中，第一步，将分别盛有9mL生理盐水的4支试管______，并编号1—4号；第二步，用移液管从样品中吸取1mL牛奶，注入1号试管中，充分摇匀；第三步，重复第二步骤操作，以此类推，4号试管的稀释倍数是_____。

    （3）资料显示，金黄色葡萄球菌有高度的耐盐性，可在10%—15%NaCL的肉汤中生长;本实验可配制含10%氯化钠的培养基，使之成为_______培养基，以利金黄色葡萄球菌的生长，抑制或阻止其他微生物的生长

    （4）通过观察菌落特征可区分不同种类微生物，这些特征包括菌落的________等方面；在统计菌落数目时，需按照菌落计数的要求计数，以保证计数结果准确。据图可得出1mL牛奶样品中金黄色葡萄球菌的活菌数为_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    （1）请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
    （2）请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
    （3）在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来？为什么？
    能．因为：因为它们有相同的粘性末端．

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