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    11．下列关于生殖隔离的说法，不正确的是（　　）
    A．生殖隔离是指不同物种不能交配
    B．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因
    C．种群间交配后产生的不育后代也属于生殖隔离造成的
    D．生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同、开花时期、花的形态、传粉方式上的不同等

    分析 1、突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．
    2、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离：地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象；生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象．
    3、新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离．

    解答 解：A、生殖隔离是指不同物种之间在自然条件下不能交配，或即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制，A错误；
    B、遗传组成上的差异会导致基因库的改变，是产生生殖隔离的根本原因，B正确；
    C、种群间交配后产生的不育后代，属于受精后的生殖隔离，C正确；
    D、求偶方式、繁殖期的不同、开花时期、花的形态、传粉方式上的不同等原因会造成受精前生殖隔离，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查现代生物进化理论的知识，考生识记物种形成过程的三个基本环节，明确隔离在物种形成过程中的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）步骤①是去掉__________，使植物细胞成为_____________，最常用的方法是__________________，使用的物质是_________________。

    （2）在步骤②中，可用的物理方法是________，一般常用的化学诱导剂是___，目的是___________。

    （3）图中完成植物体细胞融合的过程是（填编号）__________________。在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_____，除此项育种外还应用到此项技术的育种方法是________、______此技术，步骤④相当于_______，步骤⑤相当于____。形成的杂种植株是否可育___________。

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    C．某种酶可催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP．若要用该酶把32P标记到DNA末端上，则带有32P的磷酸基团应在ATP的γ位上
    D．将某细胞中所有染色体上的DNA都用32P标记，该细胞完成一次有丝分裂形成的子细胞中所有染色体都有放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各项中，植物特有的糖是（　　）
    A．纤维素B．葡萄糖C．乳糖D．核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列都属于原核生物的一组是（　　）
    A．根霉和蓝藻B．草履虫和冠状病毒
    C．衣藻和变形虫D．大肠杆菌和发菜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．研究表明当番茄叶片受到害虫损伤后，番茄细胞中会迅速产生蛋白酶抑制剂，使害虫因不能消化蛋白质而死亡，从而保护了番茄自身．番茄的这种自我保护方式与人体下列哪种生理功能相似（　　）
    A．体液调节B．应激性C．免疫调节D．神经调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示生物体内细胞代谢的过程，有关叙述错误的是（　　）
    A．蓝藻细胞的①②过程发生在类囊体膜上，③发生在叶绿体基质中
    B．植物细胞④过程的进行与①过程的进行是两个相对独立的过程
    C．若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②
    D．消耗等量的葡萄糖⑧过程产生的CO2是⑥过程产生的CO2的三倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．酶的化学本质是蛋白质或核糖核酸
    B．酶提供使化学反应开始所需的活化能
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    1．如图是几种细胞的结构模式图，甲乙丙丁为生物界常见细胞，请据图回答问题：

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     ①若3号瓶子浑浊，5号瓶子不浑浊，则细胞“丁”的呼吸方式是有氧呼吸．
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