基因组成 | H_RR | H_Rr | 其余基因组成 |
花的颜色 | 红色 | 粉红色 | 白色 |
类型编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色体上的位置 |
分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合;按照自由组合定律,基因型为HhRr的个体产生四种类型的配子,HR:Hr:hR:hr=1:1:1:1,HhRr自交后代H_R_:H_rr:hhR_:hhrr=9:3:3:1,测交后代的基因型及比例是HhRr:Hhrr:hhRr:hhrr=1:1:1:1.
解答 解:(1)基因型为HhRr的植株,两对基因在染色体上的位置关系可能有三种:H、h与R、r分别位于两对同源染色体上,在遗传过程中遵循自由组合定律;H、h与R、r位于一对同源染色体上,H、r连锁,h、R连锁,H、h;R、r位于一对同源染色体上,H、R连锁,h、r连锁,
后两种情况不遵循自由组合定律.
(2)如果取基因型为HhRr植株的花粉,进行离体培养,获得的幼苗经秋水仙素处理后,继续生长至开花期,若所有植株全开白色花,该白花植株的基因型是HHrr或hhRR,即亲本产生的配子的类型是Hr、hR两种,因此H、r连锁在一条染色体上,h、R连锁在另一条染色体上,则基因在染色体上的位置关系如表中乙所示.
(3)如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上,组遵循基因的自由组合定律,基因型为HhRr植株自交,后代的基因型及比例是H_R_:H_rr:hhR_:hhrr=9:3:3:1,其中H_RR为红花,比例是$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}$,H_Rr为粉红花,比例是$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$,其他为白花,比例是1-$\frac{3}{16}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{7}{16}$,因此红花:粉红花:白花=3:6:7.
(4)基因型HhRr的植株为亲本自交,F1中红花植株的基因型是HHRR:HHRR=1:2,开红色花的植株再自交,后代中开白色花的植株所占的比例为hhRR=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案为:
(1)
(2)乙( 类型)
(3)HhRr 红花:粉红花:白花=3:6:7 非同源染色体上(两对染色体上、不同染色体上)
(4)$\frac{1}{6}$
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件、减数分裂过程中染色体的行为变化及其与遗传规律之间的关系,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题,学会应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期结果、获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多,进而抑制害虫种群的增长 | |
B. | 池塘污染后,水蚤死亡进一步加剧污染,导致更多水蚤死亡 | |
C. | 寒冷时,促甲状腺激素分泌增多,使甲状腺激素分泌增多 | |
D. | 血液中CO2增多会刺激呼吸中枢,使CO2大量排出,以维持CO2含量正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的理论比为9:6:1 | |
B. | 具有基因B的植株就一定可以开紫花 | |
C. | 具有基因A的植株就一定可以开紫花 | |
D. | 生物的性状可以由一个或一个以上的基因来决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体的染色体中均含有少量的DNA | |
B. | 叶肉细胞在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
D. | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽键既可以在叶绿体内形成,也可以在线粒体内形成 | |
B. | 氢键既可以在线粒体内形成,也可以在线粒体内断裂 | |
C. | 高能磷酸键既可以在类囊体上形成,也可以在叶绿体基质中形成 | |
D. | 磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 |
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