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如图是一个家庭的遗传谱系(色觉正常为B,肤色正常为A),请回答:

(1)1号的基因型是
 

(2)若11号和12号婚配,后代中患白化病的概率为
 
.同时患两种病的概率为
 

(3)若11号和12号婚配,生育子女中有病孩子的概率为
 
;只患色盲(不含既色盲又白化的患者)的概率为
 
考点:常见的人类遗传病,伴性遗传
专题:
分析:本题对人类遗传病的分析,分析题图可知,Ⅱ-3和Ⅱ-4不患白化病,其女儿Ⅲ-10患白化病,因此白化病是常染色体隐性遗传病;已知色盲是伴X隐性遗传病,然后根据遗传系谱图写出相关个体的基因型,并进行相关的概率计算.
解答: 解:(1)先看白化病的遗传,因为I-1和I-2正常,II-6患白化病,所以I-1的基因型是Aa;色盲的遗传,I-1和I-2正常,但是后代II-7患病男孩,所以I-1的基因型为XBXb,因此I-1的基因型最终判断为:AaXBXb
(2)11号的基因型是AA或Aa,Aa的概率是
2
3
,12号的基因型是AA或Aa,Aa的概率是
2
3
,11号和12号婚配,后代患白化病的概率是
2
3
×
2
3
×
1
4
1
9
.11号的基因型是XBY,12号的基因型是XBXb,11号和12号违法婚配,后代患色盲的概率是
1
4
,同时换两种病的概率是
1
9
×
1
4
1
36

(3)结合(2),所生后代不患病的概率是:(1-
1
9
)×(1-
1
4
)═
2
3
,患病的概率是,1-
2
3
=
1
3
,只患色盲的概率为(1-
1
9
)×
1
4
2
9

故答案为:
(1)AaXBXb       
(2)
1
9
  
1
36
       
(3)
1
3
  
2
9
点评:本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型、写出相关个体可能的基因型,根据基因的自由组合定律进行概率计算,对于遗传概率的计算是本题的重点和难点,解析时可用分解组合法简化问题,不容易出错
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞细胞核内某种遗传信息流动过程,相关叙述正确的是(  )
A、细胞分裂间期一定有该过程发生,衰老细胞中不再发生该过程
B、图示能表示成熟的水稻叶肉细胞某基因的基因表达全过程
C、图中的4代表核糖体,细胞中的3一般有20种
D、细胞的分裂和分化过程中都一定会发生图示过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在,这一事实主要说明(  )
A、生物与非生物没有区别
B、生物界与非生物界具有统一性
C、生物来源于非生物
D、生物界与非生物界具有差异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

2007年夏天,太湖爆发蓝藻灾害,导致水质严重恶化,无锡市因此出现饮.“无锡太湖蓝藻的爆发,既有自然因素,也有人为因素.”国家环保总局官员在新闻发布会上如是说.从自然因素上来讲,太湖水位今年比往年要低,水少;另外,由于去年是暖冬,今年4月无锡气温在20度左右,适合蓝藻生长.但是,人为因素也非常重要,上游河流污染物排放严重,太湖湖体中的氮、磷浓度升高,造成水体富营养化.
(1)太湖蓝藻爆发时湖面漂浮着一层绿膜,部分游客认为这是绿藻而不是蓝藻.对此,通过显微镜观察细胞是否具有
 
来判断.
(2)水位低是太湖蓝藻爆发的原因之一,从本质上来看这是降低了太湖生态系统的
 
.而温度是通过影响细胞内
 
的活性来影响蓝藻的生长.
(3)为了防止太湖水源被污染,环保部门加强对太湖上游流域沿岸工厂的监测,现怀疑某工厂是污染源之一,并对其排污口进行了检测.检测员沿河每隔100米取水样一次,共取9份并依次编号为①一⑨,已知⑤号水样正对工厂排水口.检验员对所取水样进行了如下处理:I.检测水样中的蓝藻数量(A组);II.滤除水样中全部蓝藻后,每份水样分为三等份,编号B、C、D,其中B、C组分别添加适量的N和P,D组不添加无机盐.然后加入等量的蓝藻,放置在阳光下若干天,再检测水样中蓝藻量,统计数据如下表(蓝藻数量,单位:
百万细胞/mm3),请回答有关问题:
水样编号
A组(原始水样) 0.2 0.3 0.3 1 10 10 7 7 6.5
B组(添加N) 1 1.5 2 2.5 20 19 18 17 18
C组(添加P) 8 9 9.5 10 11 9.5 7.5 7.5 7
D组(无添加) 0.2 O.2 0.3 l 10 9 7 7 6.5
①通过A组数据可以判断该工厂是污染源,依据是
 

②进行B、C、D分组实验的目的是探究工厂排出的污染物主要是N含量超标还是P含量超标,其中D组起
 
作用.实验结果显示,工厂上游和下游水域限制蓝藻增长的主要因素分别是
 
 
,由此得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是两个同学进行“叶绿体色素提取和分离”实验的过程,请根据问题回答:
(1)根据对教材的学习他们知道“叶绿体色素提取和分离”实验中,分离色素的原理是
 

(2)甲同学利用新鲜的菠菜绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为
 
,色素带从上到下叶黄素排在第
 
条.
(3)甲同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带.他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一光学分析仪器检测,通过分析色素溶液的
 
来判断条带的色素种类.
(3)实验过程中,乙同学收集到的滤液绿色过浅,请你尝试分析其可能存在原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是(  )
A、地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部的基因共同组成生物的多样性
B、许多野生动物的使用价值目前还不清楚,由此说明生物具有间接的使用价值
C、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D、生物多样性保护的最有效的措施是加强教育和法制管理

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术应用的叙述,正确的是(  )
A、植物组织培养过程中离体细胞可以来自于植物的任何细胞
B、基因工程可合成自然界中不存在的蛋白质
C、细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的细胞是一个
D、胚胎干细胞培养体系应加入滋养层,促进干细胞生长同时抑制干细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学习小组发现一种遗传病在一个家族中发病率很高,通过对该家族中一对夫妇及其子女的调查,画出了遗传图谱(如图).据图可以做出的判断是(  )
A、母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
B、这种遗传病的特点是女性发病率高于男性
C、该遗传病的有关基因可能是X染色体上的隐性基因
D、儿子的缺陷基因也有可能来自父亲

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类系谱图(如图)中,有关遗传病的遗传方式是(  )
A、常染色体隐性遗传
B、常染色体显性遗传
C、X染色体隐性遗传
D、X染色体显性遗传

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