分析 分析图1,图中Aa和Bb两对等位基因位于一对同源染色体上,因此不遵循基因的自由组合定律;而其它基因均位于非同源染色体上,因此遵循基因的自由组合定律.
分析图2:
长翅(B)与残翅(b)的基因位于常染色体上,子二代雌雄果蝇中长翅:残翅=3:1,说明长翅对残翅是显性性状,子一代的基因型均为Bb,因此亲本基因型为BB×bb;
刚毛(F)与截毛(f)的基因位于X和Y染色体的同源区段,子一代全为刚毛,说明刚毛为显性性状;子二代雄蝇全为刚毛,雌蝇中刚毛:截毛=1:1,说明亲本中的雄果蝇为显性纯合子,即双亲的基因型为XfXf、XFYF.
解答 解:(1)摩尔根通过假说--演绎法证明了基因位于染色体上.若对果蝇进行基因组测序,由于雄果蝇中含有XY两条不同的性染色体,因此需要测3条常染色体+XY共5条染色体.由于刚毛(F)与截毛(f)的基因位于X和Y染色体的同源区段,图中雄果蝇的基因型为XFYf,当该果蝇与基因型为XFXf的果蝇杂交,产生的子代中雄果蝇既有刚毛又有截毛.
(2)由于A(a)与B(b)属于同源染色体上的非等位基因(两对等位基因只位于一对同源染色体上),不遵循基因的自由组合定律,因此将基因型为AaBb的雌雄果蝇相互交配,得到的子代中,这两对基因控制的性状的遗传不遵循9:3:3:1.
(3)由题意知,长翅与残翅位于常染色体上,纯合的长翅果蝇与残翅果蝇的基因型分别是BB、bb,交得F1的基因型是Bb,如果F1雄果蝇含b基因的雄配子有一半死亡,则雄性个体产生的配子的类型及比例是B:b=2:1,雌性个体产生的配子的类型及比例是B:b=1:1,因此F2中果蝇的基因型及比例是BB:Bb:bb=2:3:1,因此长翅与残翅之比是5:1.
(4)由分析可知,亲本雌雄果蝇的基因型分别为 bbXfXf、BBXFYF.
故答案为:
(1)假说--演绎 5 XFXf
(2)A(a)与B(b)属于同源染色体上的非等位基因(两对等位基因只位于一对同源染色体上)
(3)长翅:残翅=5:1
(4)bbXfXf、BBXFYF
点评 本题旨在考查学生理解基因的分离定律和自由组合定律的实质、使用条件及应用能力,分体题干和题图获取信息的能力应用题图信息和遗传规律综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜可以与高尔基体膜、线粒体膜相互转化 | |
B. | 单层膜的高尔基体是肽链合成、加工、分类的场所 | |
C. | 溶酶体能够合成和分泌多种水解酶 | |
D. | 核膜是双层膜,能把核内物质与细胞质分开并具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为0~a时,适当提高CO2浓度和温度对光合速率有促进作用 | |
B. | 光强度超过a时,造成曲线II和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同 | |
C. | 曲线 I、II、III表明,光合速率受光强度、温度和CO2浓度的综合影响 | |
D. | 曲线I、II、III表明,改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙都涉及的图有①、③ | B. | 丙和丁都涉及的图有②、④、⑥ | ||
C. | 乙和戊都涉及的图有②、③、⑥ | D. | 丁和戊都涉及的图有③、⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法正确的是( )
A. 若图中①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸
B. 若②大量积累于皮下和内脏器官周围储存能量,则②是磷脂
C. 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原
D. 若③为生物大分子,则其彻底水解的产物有4种
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