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(7分)赤霉素具有促进种子萌发,促进茎叶生长,影响根的生长和分化等生理作用,请设计实验证明“萌发的种子能产生赤霉素,赤霉素能促进种子萌发”。

实验材料:(略)

实验步骤:

(1)取发育良好的成熟的植 物种子随机平分3 组, 每组100 粒。

(2)将3组种子分别放入盛有蒸馏水、                             的三个培养皿中。

(3)                                                                    (2分)

实验结果:

萌发率  时间

处理方法

2天

4天

6天

8天

10天

11天

12天

   A组(?)

10%

50%

80%

97%

97%

97

97%

B组(用蒸馏水处理)

0

10%

50%

70%

80%

90

97%

C组(?)

0

0

10%

12%

30%

30%

30%

(1)上表“?”处分别填写相应的处理方法

A组:                           ,C组:                               

(2)通过对照分析,B组的发芽率最后也达到97%,其原因是                   

 

【答案】

实验步骤:(2)适宜浓度的赤霉素溶液    含赤霉素酶的溶液

(3)放在条件适宜的培养基中进行培养(1分),

并观察记录种子的萌发率(1分)

实验结果:(1)适宜浓度的赤霉素溶液处理    赤霉素酶溶液处理

(2)种子在萌发过程中,自身能合成赤霉素

【解析】

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北武汉五校高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:
(1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如右图所示装置,通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。

如果______________________,则支持观点一;
如果______________________,则支持观点二;
如果A=B=C=D,则支持观点三。
(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。
实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。根据某次实验的观察得到以下记录:

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
实验组
10%
50%
90%
97%
97%
97%[
97%
对照组
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答问题:
①本实验设计方案中变量为:________________________________。
②本实验设计方案应记录什么实验现象?_____________________________。
③据表格中数据记录可得到的实验结论是_____________________________________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北省荆州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(12分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:

(1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。
观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;
观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;
观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如右图所示装  置,通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。
如果__________________________,则支持观点一;
如果__________________________,则支持观点二;
如果_________________________ ,则支持观点三。
(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。
实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。
实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录:

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
实验组
10%
50%
90%
97%
97%
97%
97%
对照组
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答问题:
①本实验设计方案中因变量为:_______________________________________。
②本实验设计方案应记录什么实验现象?_____________________________________。
③据表格中数据记录可得到的实验结论是_____________________________________。

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科目:高中生物 来源:2015届山西曲沃中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(12分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:

(1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。

观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;

观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;

观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。

某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图所示装置,通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。

如果__________________________,则支持观点一;

如果__________________________,则支持观点二;

如果_________________________ ,则支持观点三。

(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。

实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。

实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。  根据某次实验的观察得到以下记录:

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

实验组

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

对照组

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答问题:①实验设计方案中自变量为:________________________________。②本实验设计方案应记录什么实验现象?______________________________。

③据表格中数据记录可得到的实验结论是______________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省、广雅四校高三上学期期末联考生物试卷 题型:综合题

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请回答下列问题。

(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草,原理是___________________。上图曲线_____可表示单子叶植物,最好用图中_____点浓度的类似物作为除草剂。

(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用________法处理插条。

(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长,此现象说明根具有____________现象。

(4)某同学做了如下实验:

实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

材料用具:一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。

实验程序:浸种→分组→恒温培养→观察记录

实验数据:

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

实验组

10%

50%

90%

97%

97%

97%

对照组

0%

10%

50%

70%

85%

85%

请回答:

①本实验的自变量是:____________________________________。

②本实验的因变量是:______________________________。

③依数据可得到的实验结论是____________________________。

 

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