A. | 纤维素酶高产菌株的产生是基因突变的结果 | |
B. | 测定纤维素酶活性时,一般测定单位时间内底物的消耗量 | |
C. | 在含纤维素的培养基中加入刚果红可形成红色复合物 | |
D. | 刚果红培养基中透明圏越大,说明该菌降解纤维素的能力越强 |
分析 酶活力测定的一般原理和方法:酶的活力通常以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表示.例如,通过测定单位时问内麦芽糖的生成量来检测淀粉酶的活力.由于麦芽糖与3,5一二硝基水杨酸试剂反应,能生成黄褐色产物,利用分光光度法进行比色,可以测出麦芽糖的生成量.另外,还可以通过测定单位时间内淀粉的消耗量来检测淀粉酶的活力.
刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
解答 解:A、细菌只能发生基因突变一种类型的变异,因此纤维素酶高产菌株的产生是基因突变的结果,A正确;
B、在纤维素分解菌的鉴定实验中,纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定,B错误;
C、在含纤维素的培养基中加入刚果红可形成红色复合物,C正确;
D、刚果红培养基中透明圏越大,说明该菌降解纤维素的能力越强,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查纤维素分解菌的鉴定方法,意在强化学生对相关知识点的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图3可说明生长素具有促进细胞伸长生长的作用 | |
B. | 图1中a点的生长素浓度可用于除去双子叶杂草 | |
C. | 图2可以表示植物幼苗向光侧的生长素浓度变化 | |
D. | 图3可说明生长素对插条生根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省汕头市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中,操作方法或结果正确的是
A.将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的一定是死细胞
B.用显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时,可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体
C.用纸层析法分离色素时,扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素a
D.探究pH对酶活性的影响时,排除温度等因素影响的办法是:除pH外,其他条件都相同且
适宜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当人体受到寒冷刺激时,激素d与激素b起协同作用 | |
B. | 如果人体内激素d分泌过多时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少 | |
C. | 当人体受到某刺激时,兴奋可以由图中的B直接传到A | |
D. | 当正常人中午还未进餐时,图示中的激素b会增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中的四种色素分布在叶绿体基质中 | |
B. | 四种色素均可溶于无水乙醇或水中 | |
C. | 四种色素在层析液中溶解度最大的是丁 | |
D. | 发黄菠菜中色素含量显著减少的是乙和丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是信息分子,只作用于相应的靶器官、靶细胞 | |
B. | 神经系统的某些结构也可以分泌激素 | |
C. | 激素与特定分子结合起作用后就被灭活 | |
D. | 激素直接参与细胞内的许多代谢活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 与自然发酵相比,人工接种菌种不易被杂菌污染 | |
B. | 较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵 | |
C. | 在果酒的制作过程中,若发酵液表面出现菌膜,最可能原因是发酵瓶漏气 | |
D. | 果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 启动子、终止子位于RNA上,调控基因的转录过程 | |
B. | 启动子、终止子位于上DNA,调控基因的翻译过程 | |
C. | 起始密码子和终止密码子位于RNA上,调控基因的翻译过程 | |
D. | 起始密码子和终止密码子位于DNA上,调控基因的转录过程 |
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