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下列关于调查人群中的遗传病活动的叙述中,不正确的是(  )
A、某种遗传病的发病率等于某种遗传病的发病人数占某种遗传病的被调查人数的百分率
B、根据调查的数据,就能确定各种遗传病的类型和发病的根本原因
C、调查时,最好选取群体中发病率较高的遗传病进行调查
D、保证调查的群体足够大
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:1、调查某种遗传病的发病率要对人群进行随机抽样调查,调查的遗传病一般选择在群体中发病率较高的遗传病,选取的样本应该足够大;
2、调查某种遗传病的遗传方式,往往选择单基因遗传病,要选取具有患者的家系进行调查.
解答: 解;A、某种遗传病的发病率是某种遗传病的发病人数占某种遗传病的被调查人数的百分率,A正确;
B、根据对于患者家系调查数据往往能推测单基因遗传病的类型和发病的原因,但由于多基因遗传病易受环境的影响,不容易通过调查数据推测,调查某种遗传病的发病率时根据调查数据可以确定发病率,但是不能确定遗传病的类型和发病原因,B错误;
C、调查时最好选取群体中发病率较高的遗传病进行调查,C正确;
D、调查某遗传病的发病率调查的样本越大越接近真实值,因此应该保证调查的群体足够大,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是于人类遗传病的检测和预防,学会调查人类遗传病的一般方法和步骤及注意事项是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四条DNA分子,彼此间具有互补粘性末端的一组是(  )
A、①②B、②④C、③④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列4个家系图中,黑色为患病者,白色为正常(含携带者).不能肯定排除白化病遗传的家系图是 (  )
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是世界上总产量第二的粮食作物,对人类生活有重大意义.请回答有关小麦生长、培育的相关问题.
(1)从能量流动的角度分析,小麦中的能量来源于
 
,从物质循环的角度分析,小麦中的淀粉来源于环境中的
 

(2)在我国北方很多地方采用夏玉米-冬小麦的轮种方式,这样做的好处有
 
 
(3)小麦为异源六倍体,科学家利用野生的二倍体偃麦草与普遍小麦杂交,以选育抗病、高产的优质品种.杂交得到的F1不育,其原因是F1无同源染色体,不能产生正常的配子.欲利用F1培育出可育的后代,可采取的方法是 用一定浓度的秋水仙素对幼苗或萌发的种子进行处理,使其染色体数目加倍,这样得到的可育后代含有
 
个染色体组.
(4)利用基因工程可赋予小麦更多优良性状,外源基因能在小麦中表达的原因是
 
.用PCR的方法获取目的基因的前提之一是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程.在稻田分蘖期间,农民拔草、治虫;然后排水进行晒田(亦称“烤田”);稻谷收获之后,有不少农民在田里焚烧稻秆.下列叙述中,错误的是(  )
A、农民拔草、治虫可调整能量流动的方向,使能量较多地流向水稻
B、水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节
C、晒田有利于水稻根系生长,提高水稻抗倒伏能力
D、焚烧稻秆可促进物质循环,实现能量高效利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知酵母菌能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,现将酵母菌研磨离心后,得到上清液(只含细胞质基质)和沉淀物(只含细胞器).把等量的上清液、沉淀物和未离心的研磨匀浆分别放入甲、乙、两三只试管内,然后分别作以下独立实验.试分析说明:
(1)向三只试管内分别加入等量的葡萄糖液,三只试管反应的最终产物是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(2)若向三只试管内分别加入等量的丙酮酸,则三只试管反应的最终产物分别是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(3)在隔绝空气条件下重复实验(2),则三只试管反应的最终产物分别是:甲为
 
,乙为
 
,丙为
 

(4)向三只试管分别加入等量荧光素(从荧火虫尾部提取的可以发光的物质),分别重复实验(1)和(2).从理论上讲,发出荧光最强的是试管
 
.理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克.科学家用以下方法控制病毒的传播.
(1)将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制.为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的受精卵,常用的技术是
 
.如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出
 
 
和S蛋白,其中检测是否有S蛋白产生的常用方法是
 

(2)将上述转基因蚊子释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代
 
,原因是
 

(3)登革热病毒进入人体后可以引起
 
免疫,人体产生相应抗体的主要途径为(用箭头和文字表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因D与d的根本区别是(  )
A、基因D能控制显性性状,基因d能控制隐性性状
B、基因D、基因d所含的脱氧核苷酸种类不同
C、4种脱氧核苷酸的排列顺序不同
D、在染色体上的位置不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中4种成分之间的关系.以下相关叙.述中,正确的是(  )
A、3代表的一定是原核生物
B、4可以表示大气中的CO2
C、1和2包含着所有种群构成的群落
D、①代表光合作用,②代表呼吸作用

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