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    对实验动物进行以下处理：甲切除大脑皮层，乙破坏下丘脑，其它结构保持完整。改变环境温度后

    A．甲能维持体温相对恒定，乙不能   

    B．甲不能维持体温相对恒定，乙能

    C．甲、乙都能维持体温相对恒定   

    D．甲、乙都不能维持体温相对恒定

    A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验：取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内的甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：

    (1)图中曲线a表示的激素是______________________________________________。

    (2)实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞产生激素的量与甲状腺的体积呈________。

    (3)通过该实验，还可以给人以启示：对于患________的病人，可以实施手术治疗。

    (4)以下是一位学生提出的验证“碘的摄入能影响甲状腺分泌水平”的实验方案：①取5只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取5只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组；②将两组动物饲养在相同且适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料；③一段时间后观察两组动物活动情况并测量其产热量。请你针对该方案中不合理之处，提出修改意见。

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    科目：高中生物 来源：2011届江西省吉安一中高三模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

    小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
    材料用具：略
    ①取两只年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
    ③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观 察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
    预期结果与结论：
    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组设计的实验方案有       个不妥之处。
    （2）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。
    （3）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。　　　　　　　　　　　　　　                             　 
    （4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系
    （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶促反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　。

    （5）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使    　       　　 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　        　 调节。

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：综合题

    小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为
    了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
    材料用具：略
    ①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
    ③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
    预期结果与结论：
    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
    a:                                                                                   
    b:                                                                                  
    c:                                                                                  
    d:                                                                                  
    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                             　       
    （3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　 ；符合乙鼠生理状况的
    是　   　。

    （4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使            的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　    　 调节。
    （5）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）
    ① 　                        　 ；② 　                                　 。
    （6）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省高二上学期期末生物试卷 题型：综合题

    （12分） 小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为

    了探究调节体温的中枢在下丘脑，某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。[来源:学+科+网]

    实验用具：略

    实验步骤：

    ①  取两只身体健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

    ②  用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做任何处理；

    ③  把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中将室内温度调为0度，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

    预测结果与结论：

    ①  若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②  若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    （1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出：

    ①____________________________________  ②____________________________________

    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？__________并说明理由：____________________________________

    （3）若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠耗氧量或酶的反应速率）。符合甲鼠生理状况的是_________________，符合乙鼠生理状况的是_________________。

    （4）若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可以促进有关腺体的分泌活动，使_______________的分泌增加，导致体内5活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于_________调节。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省高三模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

    小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

    材料用具：略

    ①取两只年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

    ③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观  察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

    预期结果与结论：

    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    （1）该兴趣小组设计的实验方案有        个不妥之处。

    （2）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

    （3）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。　　　　　　　　　　　　　　                              　 

    （4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系

    （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶促反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　。

    （5）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使     　        　　 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　         　 调节。

     

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