为了验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学一开始将健康、发育状态一致的雄兔15只，随机均分为三组，分别取等量（且适量）的放射性碘溶液注射到三组兔子体内。第4天，分别注射等量（且适量）的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液，每隔一定时间用放射性测定仪分别测定三组兔子甲状腺的放射量，并作记录（如下图），下列说法错误的是
实验中选用15只而不用三只兔子的好处是避免偶然因素对实验结果的影响
开始的2天内兔子体内甲状腺的放射量上升的主要原因是三组雄兔体内的甲状腺细胞通过主动运输方式大量吸收碘离子。第2天到第4天，其放射量下降的主要原因是甲状腺利用碘合成甲状腺激素并分泌出细胞。
A、B、C曲线分别对应的是注射甲状腺激素溶液、生理盐水和促甲状腺激素溶液
注射甲状腺激素溶液的一组雄兔甲状腺会肿大，注射促甲状腺激素溶液的一组雄兔甲状腺会萎缩
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2010—2011学年内蒙古赤峰二中高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题
选做题:(10分,每小题2分,请把答案写在答题卡上)
为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略
方法步骤：
第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处：
（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是:
（3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的＿＿＿＿。
（4）若将C组其中一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图（A）所示。请在下图（B）中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。
（5）甲状腺激素和促甲状腺激素比较:_________________的靶器官范围更大.
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科目：高中生物 来源：2010—2011学年内蒙古高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题
选做题:(10分,每小题2分,请把答案写在答题卡上)
为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略
方法步骤：
第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处：
（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是:
（3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的＿＿＿＿。
（4）若将C组其中一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图（A）所示。请在下图（B）中用虚线画出1～5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。
（5）甲状腺激素和促甲状腺激素比较:_________________的靶器官范围更大.
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科目：高中生物 来源： 题型：
为了验证动物体内几种重要激素的产生部位及其作用，有人做了如下实验：取体重近似、发育正常的四只雄性小狗分别编号为A、B、C、D，其中A不做任何处理，B、C、D分别通过手术切除某部位。几个月后，分别测量四只小狗体内激素的变化情况，结果如下表所示，（单位：毫克/100毫升血液）请回答下列问题：
| A | B | C | D | |
| 雄性激素 | 4 | 3.8 | 3.6 | 0.8 |
| 甲状腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 3 |
| 生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.5 |
（1）本实验中的实验组是________，对照组是 。
（2）B狗被切除的部位是________，表现的症状是 。
（3）C狗被切除的部位是________，表现的症状是 。
（4）D狗被切除的部位是________，长大后的生理缺陷 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：
第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。
第二步：__________________。
第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
(1) 改正步骤第一步中的两处不妥当之处：① __________________ ；② __________________ 。
(2) 补齐实验步骤中的第二步。 __________________
(3) 请设计一张本实验数据记录表。 __________________
(4) 预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次______________。
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