A. | ③能够将核内物质与细胞质分开 | |
B. | ⑤与rRNA的合成及核糖体的形成有关 | |
C. | 蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥数量较多,④数目较多 | |
D. | RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞物质的 |
分析 1、细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流).
2、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.
3、根据题意和图示分析可知:①②③④⑤⑥分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔.
解答 解:A、③是核膜,能够将核内物质与细胞质分开,A正确;
B、⑤是核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,B正确;
C、蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥核孔数量较多,但④染色质数目不变,C错误;
D、④核孔使细胞的核质之间能进行物质交换,是大分子的通道,如信使RNA通过核孔进入细胞质,D正确.
故选:C.
点评 本题以细胞核结构模式图为素材,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 噬菌体侵染细菌的实验中离心的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离 | |
C. | 艾弗里的体外转化实验中S型菌的DNA使得所有R型菌转化为S型菌 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验与艾弗里体外转化实验设计思路相同,都将DNA与蛋白质分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养的原生质体 | |
B. | 原生质体由细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质组成 | |
C. | 原生质体培养液需要保持一定的渗透压以防止原生质体融合 | |
D. | 再生出细胞壁的原生质体经植物组织培养过程不能得到再生植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引入鸭子控制住了该块农田中的蝗虫是一种负反馈调节 | |
B. | 影响蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率 | |
C. | 引入鸭子后既延长了食物链又增加了食物链 | |
D. | 引入鸭子前第t天蝗虫种群数量为N01.03只 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP分子中具有高能磷酸键,“高能磷酸键”中高能指的是
A.键能高
B.活化能高
C.水解时释放的自由能高
D.ABC全是
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,不能被水解的生物分子
A.纤维素 B.乳糖 C.甘油 D.ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物组织培养的叙述,错误的是
A.愈伤组织是一团没有特定结构和功能的薄壁细胞
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的植株不能稳定遗传
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
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