分析 生长素能够促进细胞的伸长生长,而细胞壁具有一定的伸缩性,图解中可以看出,通过生长素的调节作用,促进H+进入细胞壁的部位,从而使细胞壁发生酥软.
图解中,过程①表示转录,过程②表示翻译,过程③表示氢离子通过主动运输的方式通过细胞膜.
解答 解:(1)在观察“植物根尖细胞有丝分裂”实验,需要用解离液对根尖进行解离,从而使细胞分散开来.解离液的成分主要是HCL溶液,它能够破坏细胞壁纤维素连接点.
(2)图中看出,H+由过程③跨膜出细胞进入了细胞壁是需要消耗ATP,因此这种跨膜方式是主动运输.H+聚集在细胞壁处,增大了酸性强度,从而使细胞壁发生酥软,增大了它的伸缩性,从而使植物细胞原生质体积的增大成为可能.
(3)图中可以看出,生长素进入细胞与细胞中的活化蛋白因子结合,从而促进细胞核中遗传信息的表达,图中过程①表示转录,过程②表示翻译.
(4)钙离子进入细胞,导致细胞液浓度增大,细胞吸水,从而促进液泡体积的增大.
(5)燕麦的胚芽鞘在单侧光的刺激下,由向光一侧朝背光一侧运输,因此导致背光侧生长素分布多,向光侧生长素分布少.
(6)②过程表示翻译,翻译发生在核糖体上,核糖体是由蛋白质和RNA构成的,与烟草花叶病毒的成分相似.大肠杆菌属于原核生物,细胞中含有糖类、脂质、蛋白质、核酸等多种成分;噬菌体和染色体的化学成分均为蛋白质和DNA.
故答案为:
(1)HCl溶液
(2)主动运输 H+聚集在细胞壁处,增大了酸性强度
(3)表达(转录 翻译)
(4)细胞液浓度增大,细胞吸水
(5)背光侧生长素分布多,向光侧生长素分布少
(6)D
点评 本题考查了生长素的生理作用、主动运输的特点以及遗传信息的表达等方面的知识,意在考查考生的析图能力、识记能力和联系所学知识进行综合运用的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 必须在37℃下才能获得单菌落 | B. | 可在28℃下培养 | ||
C. | 倒平板时应该让温度降到40℃ | D. | 对培养基灭菌时应该是121℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中的代谢受胰高血糖素的调节 | |
B. | 在该细胞中,甘油转变成丙酮酸后才能进入糖代谢 | |
C. | 该细胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式运送至血液 | |
D. | 该细胞既能合成胆固醇,又能将多余胆固醇加工后再排出体外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体外重组DNA需要适宜的条件 | |
B. | 基因工程又叫重组DNA技术 | |
C. | 基因工程是现代生物技术的核心 | |
D. | 基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体 | |
B. | 制备单克隆抗体时需用同种抗原多次注射小鼠 | |
C. | 杂交瘤细胞实质上就是浆细胞的原癌基因和抑癌基因突变 | |
D. | 单克隆抗体和传统方法生产的抗体的化学本质相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者间期染色体复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸 | |
B. | 两者前期的同源染色体均散乱分布在细胞中,不发生联会 | |
C. | 两者中期着丝点均整齐的排在细胞板上 | |
D. | 两者后期染色体数目均加倍且与核DNA数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法 | |
C. | “S”型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治 | |
D. | 基因突变产生新的等位基因,就一定使种群的基因频率发生定向改变 |
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