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10.植物激素在植物生命活动中起重要作用,下列有关叙述正确的是(  )
A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动
B.植物的向光性生长能体现生长素发挥作用的两重性
C.植物倒伏后植物体内的生长素出现了重新分配
D.单子叶植物对生长素类似物的敏感度较高

分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中根对生长素浓度最敏感,其次是芽,再次是茎.同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同,敏感性由高到低为:根、芽、茎.生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关.

解答 解:A、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动,而是发挥调节作用,A错误;
B、植物的向光性生长只能体现生长素的促进作用,不能体现生长素作用的两重性,B错误;
C、植物倒伏后植物体内的生长素出现了重新分配,C正确;
D、不同的植物对生长素的敏感性不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生长素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.生长素和赤霉素都能促进植物生长
B.生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质
C.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
D.高浓度的生长素能抑制植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.实验测得小麦、大豆、花生3种植物干种子中三大有机物的含量,如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )
A.用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色
B.还原糖的鉴定实验最好选用萌发的小麦种子作为材料
C.萌发时相同质量的三种种子耗氧量相同
D.脂肪的鉴定实验最好选用花生作为材料

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1是某植物体内细胞分裂的示意图,图2的曲线图表示细胞核内DNA含量变化.请据图回答:

(1)曲线图中a~b对应的细胞分裂图象是B,此时期细胞中发生的变化主要是染色体复制.
(2)为观察细胞分裂图象,需制作临时装片,制作流程为:解离→漂洗→染色→制片.
(3)在一个细胞周期中,A、B、C、D发生的先后顺序是B→D→A→C(用字母和箭头表示).
(4)观察染色体形态、数目的最佳细胞分裂图象是D.若该植物细胞正常情况下染色体数目是2n,则b~c对应的细胞中染色体数目是2n或4n.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图1、图2所示.请据图分析并回答:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎处理前后的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的平均值作为该组的实验结果.
(2)赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长作用,而对矮生南瓜几乎无(无)作用;生长素的生理作用具有两重性(双重性)的特点.
(3)喷施赤霉素或生长素不能(能/不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于激素不敏感型型突变体.
(4)图3表示两种南瓜茎中内源性赤霉素和生长素的含量,图中显示结果支持(支持/不支持)上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.沙漠中的仙人掌植物细胞中含量最多的元素和有机化合物分别是(  )
A.C、蛋白质B.O、水C.O、蛋白质D.H、水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.扬州鉴真半程马拉松赛是一项全民健身运动.市民在参加马拉松赛过程中,有氧呼吸消耗氧气的阶段和场所分别是(  )
A.第一阶段、细胞质基质B.第二阶段、线粒体基质
C.第三阶段、线粒体内膜D.第三阶段、线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关酶的叙述中,正确的是(  )
A.酶都是蛋白质B.酶提供使反应开始所必需的活化能
C.酶具有催化作用D.低温破坏酶的空间结构而使酶失活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列哪项不属于豌豆作为经典遗传实验材料的原因(  )
A.闭花、自花传粉植物B.具有易于区分的相对性状
C.豌豆花较大,易于去雄和人工授粉D.是单性花,易于进行人工授粉

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