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    10．下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（　　）
    A．蛋白质的合成和加工B．染色体的复制和运动
    C．丙酮酸分解和胰岛素分泌D．质壁分离和复原

    分析 阅读题干可知，该题的知识点是ATP在生命活动中的作用和利用，ATP是细胞生命活动的直接能源物质，一般来说细胞内的耗能过程都伴随着ATP的水解过程．

    解答 解：A、蛋白质的合成和加工是耗能过程，伴随ATP的水解，A错误；
    B、染色体的复制和运动是耗能过程，伴随ATP的水解，B错误；
    C、丙酮酸的分解过程可以产生ATP；但胰岛素分泌是耗能过程，伴随ATP的水解，C错误；
    D、质壁分离和复原是由于细胞渗透失水或吸水造成的，不需要消耗能量，无ATP的消耗，D正确．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    2．如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A 点施加一定的电流剌激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是（　　）
    A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
    B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
    C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
    D．甲发生一次偏转，乙不偏转细胞体轴突

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述错误的是（　　）
    A．常情况下，q1和q2可存在于同一个配子中
    B．光学显微镜下无法观测到q2的长度较q1短
    C．突变后翻译时碱基互补配对原则未发生改变
    D．突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，关于图的解释正确的是（　　）
    A．①②④能与斐林试剂发生砖红色反应
    B．c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖
    C．①可能与细胞间的信息交流有关
    D．细胞吸水膨胀时③的厚度变小，说明了细胞膜具有选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（　　）
    ①用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布
    ②证明光合作用所释放的氧气来自于水
    ③用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
    ④用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质．
    A．①②B．②③C．②④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列实验中不需要细胞一直保持活性的是（　　）
    A．观察植物细胞质壁分离和复原实验
    B．观察DNA与RNA分布实验
    C．伞藻相互嫁接实验
    D．用健那绿染液观察线粒体的形态和分布实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容．如图（一）表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图（二）表示的是激素的传送方式．结合图示和所学知识，回答以下问题：

    （1）从图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑，其所分泌的激素①的传送方式属于图（二）的神经分泌．
    （2）激素③名称是甲状腺激素，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是下降，这是一种反馈调节机制．图（一）存在2条该调节机制．
    （3）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用．激素①、②、③、④中属于此传送方式的有②③④．
    （4）结合图示和你对第（3）小问中远距分泌定义的理解，请回答激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？存在，原因是结合图示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④两种激素的靶细胞可以是自身细胞，故存在．
    （5）从图（一）可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程是由神经-体液（激素）调节共同完成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（　　）
    A．有无DNAB．有无核膜C．有无核糖体D．有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见表．一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定．
    生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物
    A+++++
    B-++++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    请回答：
    （1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落，浮游藻类和水草的种间关系为竞争．
    （2）一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度降低的原因是没有光照，藻类无法进行光合作用；浮游动物的种群密度降低的原因是氧气与食物不足．

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