A. | 是干重状态下细胞含摄最多的化合物 | |
B. | 白天用H218O浇花草,周围空气中的水、O2、CO2中会出18O | |
C. | 植物吸收的水分只能用于光合作用和细胞呼吸 | |
D. | 人体衰老的细胞内水分增多 |
分析 1、细胞内占细胞鲜重最多的化合物是水,占细胞干重最多的化合物是蛋白质;细胞的一切生命活动离不开水,与幼嫩细胞相比,衰老细胞含水量少.
2、植物细胞吸收的水分绝大部分由于蒸腾作用,少部分用于光合作用.呼吸作用等生命活动,光合作用过程中,光反应阶段,水光解产生氧气和还原氢,因此光合作用产生的氧气来自水中的氧;有氧呼吸过程中产生的水是氧气与还原氢结合形成的,因此产物水中的氧来自氧气,有氧呼吸第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳,因此产物二氧化碳中的氧来自葡萄糖和水.
解答 解:A、干重条件下细胞含量最多的化合物是蛋白质,不是水,A错误;
B、白天用H218O浇花草,H218O通过蒸腾作用释放到周围空气中,H218O通过光反应阶段产生含有8O的氧气,含有8O的氧气可以参与有氧呼吸第三形成含有8O的水,含有8O的水可以参与有氧呼吸第二阶段,形成含有8O的二氧化碳,B正确;
C、植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失,C错误;
D、人体衰老,细胞代谢获得减弱,细胞内的水含量减少,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点水的含量,蒸腾作用、细胞有氧呼吸和光合作用过程的物质变化,旨在考查学生理解光合作用和有氧呼吸过程的物质变化过程及光合作用与呼吸作用之间的关系,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用,为进一步研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。
材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液 (STZ)(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。
实验一:制备实验性糖尿病大鼠模型
(1)随机取40只大鼠,禁食12 h后,随机均分成A、B两组,在A组左下腹腔一次性注射STZ 65 mg/kg(溶于适宜浓度和pH的枸橼酸盐缓冲液),在B组左下腹腔一次性注射 。
(2)注射48 h后,其中的 组小鼠出现糖尿病症状,选为糖尿病大鼠模型。
实验二:检验桑叶提取液的降血糖效果
(1)将实验一剩余的10只大鼠作为甲组,将制备的糖尿病大鼠模型随机分成乙、丙两组。
(2) .
(3)对丙组的每只大鼠 ,连续灌喂4周;对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2 mL蒸馏水,连续灌喂4周.期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食。
(4)4周后, 用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行统计分析。
实验结果:研究结果如下表所示,但未标明组别。请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。组别自上到下依次为 。
桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响
组别 | 数量(只) | 实验开始 时(mmol/L) | 给药4周 后(mmol/L) |
10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 | |
10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 | |
10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 |
实验结论: .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞的DNA,RNA和ATP的化学组成中均有糖类参与 | |
B. | 构成此细胞的蛋白质、核酸等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 | |
C. | 神经递质、促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡的运输有关 | |
D. | 此类细胞的生物与噬菌体、蓝藻、蘑菇唯一共有的细胞器是核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞结构物质之一 | B. | 维持细胞正常的生理功能 | ||
C. | 维持细胞的形态 | D. | 调节细胞内的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖彻底分解 | B. | 氨基酸彻底分解 | C. | 三磷酸腺苷水解 | D. | 丙酮酸彻底分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙的合成可能受到一个以上基因的控制 | |
B. | 甲、乙中均含有起始密码子 | |
C. | 过程a仅在核糖体上进行 | |
D. | 图示过程没有遗传信息的流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验1:红花植株自交 | 结果:F1红花:白花=1:1 |
实验2%红花植株的花粉离体培养-秋水仙素处理所获 得的幼苗 | 结果:全为白花 |
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