分析 生产者是生态系统的基石.光合作用的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上,其作用是吸收、传递和转化光能.常用无水乙醇提取光合作用的色素,用纸层析法分离光合作用的色素.据此分析作答.
解答 解:(1)生产者主要是绿色植物,能够通过光合作用制作有机物,是生态系统的基石.
(2)光合作用的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上,其作用是吸收、传递和转化光能,色素参与的反应是光反应.
(3)纸层析法分离光合作用的色素的原理是不同色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同.在分离后的色素带上,最上端的色素带是胡萝卜素,最下端的色素带是叶绿素b.
(4)据图2分析,b点时为光补偿点,此时整个植株光合速率等于呼吸速率,但由于植株体内还有许多细胞只进行呼吸作用消耗有机物,而不能进行光合作用,所以图1中叶肉细胞的光合作用应该大于呼吸作用.据此作图见答案.
故答案为:
(1)生产者 进行光合作用制造有机物
(2)类囊体薄膜 吸收光能 光反应
(3)不同色素在层析液中溶解度不同\不同色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同 胡萝卜素 叶绿素b
(4)
点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程及光合作用色素的提取和分离,意在强化学生对相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素X为促性腺激素,激素Y为雌性激素 | |
B. | 该生理过程中存在反馈调节 | |
C. | 长期注射激素Y会导致性腺衰退 | |
D. | 激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以大肠杆菌为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态 | |
B. | 用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列 | |
C. | 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入 | |
D. | 外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间的信息交流不一定依赖信息分子 | |
B. | 激素、神经递质、淋巴因子等都是信息分子,血液中的葡萄糖也是一种信息分子 | |
C. | 信息分子完成信息交流功能都要依赖相应靶细胞膜上的特异性受体 | |
D. | 不同细胞表面的信息分子受体不同,是不同细胞膜膜蛋白种类和数量不同的原因之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
杂交 | F1 |
实验一:野生型×橘色1 | 都是野生型 |
实验二:野生型×橘色2 | 都是野生型 |
实验三:橘色1×橘色2 | 都是野生型 |
实验四:橘色2×粉红色 | 都是橘色2 |
实验五:实验三F1×粉红色 | 野生型、橘色1、橘色2和粉红色各$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗病纯合体×感病纯合体 | |
B. | 抗病株×抗病株,或感病株×感病株 | |
C. | 抗病株×感病株 | |
D. | 抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质一旦释放就必须在体液中持续发挥作用 | |
B. | 神经递质和所有激素一样都只在细胞外发挥作用 | |
C. | 神经元释放神经递质的同时也可能接受神经递质的作用 | |
D. | 神经元释放神经递质的过程体现了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
单克隆抗体与血清抗体相比,优越之处主要在于
A.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
B.单克隆抗体可以在体外制备
C.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高,产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体的制备过程简单
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