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如图为突触模式图,请据图回答(括号内写标号):
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经的传递方向.
 

(2)⑤中所包含的化学递质是
 
 
,这些物质的作用是改变[
 
]
 
的离子通透性;结构①
 
的形成与细胞结构中的细胞器
 
有关,结构⑤
 
的形成与细胞器
 
有关.
(3)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,与[
 
]
 
的代谢活动密切相关.
(4)若⑦内的氧分压为A,二氧化碳分压为B,⑦外的氧分压为A′,二氧化碳分压为B′则它们的大小关系为:A
 
于A′,B
 
于B′.
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:本题是对突触结构和神经冲动在突触间传递的过程和物质运输方式的考查.分析题图可知①是突触后膜的受体,②是通道蛋白,③是突触后膜,④突触小体,⑤是突触小泡,⑥轴突,⑦线粒体.
解答: 解:(1)神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,因此神经冲动在突触间的传导的单向的.
(2)⑤是突触小泡,内有神经递质,可能是乙酰胆碱或单胺类物质;这些物质可与①突触后膜的受体结合,从而改变突触后膜的离子透性;①是突触后膜的受体,本质是蛋白质,是在细胞中的核糖体上合成的;⑤突触小泡形成与高尔基体有关.
(3)细胞通过主动运输方式维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异,这与细胞的有氧呼吸密切相关.
(4)⑦线粒体,氧气通过自由扩散的方式进入线粒体,二氧化碳通过自由扩散的方式从线粒体运输出来,自由扩散都是从高浓度向低浓度运输,因此线粒体内的氧气浓度小于线粒体外,线粒体内的二氧化碳高于线粒体外.
故答案应为:
(1)←
(2)乙酰胆碱   单胺类物质  ③突触后膜  受体   核糖体   突触小泡   高尔基体
(3)有氧呼吸
(4)<>
点评:本题的知识点是突触的结构与神经冲动在突触间传递的过程,物质跨膜运输的方式,分析题图明确各部分结构是解题的突破口,对突触结构与神经冲动在神经纤维上与神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中,依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经培养后,检测发现试管内出现S型细菌的是(  )
A、1B、1和2
C、2、3和4D、1、2、3和4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关RNA的叙述,不正确的是(  )
A、RNA是以DNA的一条链为模板合成的,需要 RNA聚合酶参与
B、并不是所有RNA都可以作为基因表达的直接模板
C、一个mRNA上可以同时结合多个核糖体,提高了合成蛋白质的速度
D、有些RNA可以催化某些代谢反应,有些则可作为某些细菌的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1和图2表示信息在神经细胞间的传递规律,图2是图1中部分结构的放大图.图3表示神经纤维受刺激前后,膜两侧电位差的变化.据图回答问题.

(1)写出图中数字序号所示的结构名称:①
 
;②
 

(2)图2所示的结构名称是
 
;图3中a线段表示
 
电位.
(3)结构④与结构③融合,体现了细胞膜具有
 
的特点,④中所含物质排出细胞的方式是
 

(4)在X处给予一个强刺激,受刺激区域中膜两侧Na+的变化和膜电位的变化情况分别是
 

(5)根据描述可分析得知,兴奋在神经纤维上是以
 
的形式传导,在神经细胞间传递时发生的信号变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示玉米在温度为25℃下,随光照强度的变化光合作用释放氧气速度的变化关系.下列有关叙述错误的是(  )
A、CO2中的C在该植物中的转移途径是:CO2→C3→(CH2O)
B、若适当升高温度,则a点将向左移动、b点向右上移动
C、若每小时光合作用产生氧气的总量为60毫升,则此时其光照强度为5.5千勒克司
D、若光照突然停止,此时叶绿体中NADP+和C3的含量将增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究某湖泊H深度处生物的光合作用和有氧呼吸的强度,设计了如下操作:
①取三个相同的透明玻璃瓶,标号队a、b、c,并用不透光的黑布将a包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中H深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;
③将a,b两瓶密封后再沉人H深度水体中,24h后取出;
④测定a,b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示.
则对24h内H深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析,正确的是(  )
A、光合作用产生的氧气量为(x-Y)mol/瓶
B、光合作用产生的氧气量为(x-z) mol/瓶
C、有氧呼吸消耗的氧气量为(x-z)>mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧气量为(z-v)mol/瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中,能量流动与物质循环关系示意图,看图作答.[图中△为有毒物质浓度(百万分之一,即10-6),能量单位:kJ/(cm2?a)]
(1)图中A是
 
,D是
 

(2)流经该生态系统的总能量是
 
kJ/(cm2?a).
(3)根据图中数值计算能量从A到B、由B到C的传递效率依次是
 
 
,由于生物不能在代谢中再利用
 
,因此能量流动具有
 
的特点.
(4)从物质循环的角度看,存在于
 
中的有毒物质,通过
 
在生物体内大量积累,因此
 
越高的生物受害越大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是(  )
A、从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为
a′
a
B、c是第二营养级用于生长发育和繁殖的能量
C、d是指呼吸作用消耗的能量
D、该图中不包括非生物的物质和能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

十年来,我国城乡癌症发病率都有不同程度的上升,尤其是农村地区,发病率的增长远远高于城市,其主要原因是(  )
①医疗卫生状况差  ②营养条件差   ③环境恶化   ④不健康的生活方式.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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