科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是
| A．还可能发生变异 |
| B．表现型仍受环境的影响 |
| C．增加了酵母菌的遗传多样性 |
| D．改变了酵母菌的进化方向 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某雄性果蝇表现型正常，但其细胞中两条非同源染色体相互连接形成一条异常染色体，如甲图所示。减数分裂时异常染色体联会如图乙所示，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列叙述正确的是（ ）
| A．图甲所示变异为交叉互换 |
| B．观察异常染色体形态应选择普通体细胞 |
| C．若不考虑其它染色体，理论上该果蝇能产生6种精子 |
| D．该雄性果蝇与正常雌果蝇交配不能生育染色体正常的后代 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上的分离结果，以下说法正确的是( )
| A．色素分离的原理是由于四种色素在层析液中的溶解度不同 |
| B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲+乙)>(丙+丁) |
| C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大 |
| D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是 ( )
| A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行需氧呼吸 |
| B．假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行厌氧呼吸 |
| C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸 |
| D．假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代
| A．增加发生基因突变的概率 |
| B．继承双亲全部的遗传性状 |
| C．从双亲各获得一半的DNA |
| D．产生不同于双亲的基因组合 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
信使 RNA 上某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的 tRNA 及转运的氨基酸发生的变化是
| A．tRNA 一定改变，氨基酸一定改变 |
| B．tRNA 不一定改变，氨基酸不一定改变 |
| C．tRNA 一定改变，氨基酸不一定改变 |
| D．tRNA 不一定改变，氨基酸一定改变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于同一个体中细胞有丝分裂与减数第一次分裂的叙述，正确的是
| A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 |
| B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 |
| C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同 |
| D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA数目不同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一个大型平底烧瓶湿润的泥沙中插上几枝新鲜的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管，烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置（如下图）。自然环境下隔天观察，最终可以发现烧瓶
| A．浮在水面 | B．沉到缸底 | C．原位不动 | D．上下摆动 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列对科学家在遗传学发展史上所做贡献的表述，合理的是
| A．克里克提出了传统的中心法则 |
| B．摩尔根用类比推理的方法证明了基因在染色体上 |
| C．盂德尔发现了以减数分裂为基础的遗传定律 |
| D．格里菲思的实验证明DNA是转化因子 |
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