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图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解,请回答:
(1)过程③在细胞的
 
中进行,因为这一过程中一个碱基对发生了改变,最终导致合成的血红蛋白异常,这一改变称为
 
 
(2)④上的三个碱基序列是
 
,这一碱基序列被称为是缬氨酸的
 
,决定氨基酸的密码子共有
 
种.
(3)将谷氨酸和缬氨酸的通式是
 
考点:基因突变的特征,氨基酸的分子结构特点和通式
专题:
分析:阅读题干和题图可知,该题的知识点是基因突变对生物性状的影响,图中①是以DNA的一条链为模板合成mRNA的转录过程,②是以mRNA为模板形成具有一定的氨基酸序列的蛋白质的翻译过程,③是DNA分子的复制过程,DNA分子复制时有可能出现碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变,叫基因突变;基因突变后转录形成的密码子发生改变,有可能使基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变而导致生物性状的改变.
解答: 解:(1)DNA主要存在于细胞核中,基因突变发生在DNA复制过程中,因此基因突变主要发生在细胞核中.
(2)根据正常蛋白质合成的过程可知,谷氨酸的密码子是GAA,是以DNA的CTT为模板合成的,基因突变后,CTT碱基序列变成CTA,因此转录形成的mRNA上的相应部位的碱基序列为GUA,即④上的三个碱基序列是GUA,是编码缬氨酸的密码子;由四种碱基组成的密码子共有64种,其中决定氨基酸的密码子共有61种,有3种是终止密码子,不编码氨基酸.
(3)谷氨酸和缬氨酸都是组成蛋白质的氨基酸,共同的特点是都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,结构通式为
故答案为:
(1)细胞核  基因突变
(2)GUA 密码子 61
(3)
点评:本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力及理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力及利用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图,培养一段时间后小油滴
的移动方向是(  )
A、不移动B、向左移动
C、向右移动D、左右移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于渗透压的叙述,不正确的一项是(  )
A、渗透压是指溶液中溶质颗粒对水的吸引力
B、单位体积溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大,反之亦然
C、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D、组织液渗透压的大小主要取决于其中水分的多少,水分多则渗透压大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种植物激素能促进果实的成熟(  )
A、赤霉素B、细胞分裂素
C、脱落酸D、乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:
①种子
卫星搭载
返地种植→多种变异植株
人工选择
新品种
②甲品种×乙品种
自交
F1
自交
F2→性状稳定遗传的新品种
③甲品种×乙品种→F1
花药离体培养
幼苗
秋水仙素处理
若干植株
人工选择
新品种
④正常幼苗
秋水仙素处理
植株
人工选择
新品种
⑤甲种生物某基因
通过运载体导入
乙种生物→新品种
(1)上述育种方法中,属于诱变育种的是
 
(填序号),变异植株形成的原理是
 

(2)若用方法⑤培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉,需要专门的工具,将抗虫基因从甲生物体内提取出来所用的工具酶是
 
,把抗虫基因和棉花的DNA连接起来的“针线”是
 

(3)②过程所代表的植物育种方法是
 

(4)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,甲品种是高产不抗病(ddTT)个体,乙品种是低产抗病(DDtt)个体,用此方法得到的幼苗基因型共有
 
种.
(5)第④种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜的果实中,白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传.现有纯合白色球状品种与纯合黄色盘状品种杂交得到F1,再用F1自交得到F2,实验结果见下表.其中表现型丁为(  )
P白色球状×黄色盘状
F1白色盘状
F2表现型及其数量比例
9331
A、白色盘状B、黄色盘状
C、白色球状D、黄色球状

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为转录和翻译同时进行的过程,图乙为中心法则图,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、图甲所示过程为图乙中的①②③过程
B、图甲所示过程中仅有一种RNA参与
C、图乙中的①发生在细胞分裂的间期
D、图乙中的④⑤过程也能发生在正常人体细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于1mol葡萄糖在细胞内彻底氧化分解后的能量释放与转移的叙述中,不正确的是(  )
A、释放的总能量为2870KJ
B、有1161 KJ 的能量储存在ATP中
C、有1161 KJ 的能量以热能形式散失
D、有1161KJ的能量转变成ATP中活跃的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在农作物生产中,套种和轮作是提高农作物产量的重要措施,两者(  )
A、都是为了延长光照时间
B、都是为了增加光照面积
C、都可以增加光合作用的强度
D、都可以提高农田食物链中的能量传递率

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同步练习册答案