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5.下列有关需氧呼吸第二阶段柠檬酸循环的叙述,正确的是(  )
A.将CO2还原成三碳糖
B.释放的能量大部分转变成了热能
C.为第三阶段电子传递链提供大量还原氢和ATP
D.其产物CO2中的氧原子全部来自于丙酮酸

分析 有氧呼吸的过程:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、需氧呼吸过程中,能产生CO2,而不能将CO2还原成三碳糖,A错误;
B、需氧呼吸第二阶段柠檬酸循环释放的能量大部分转变成了热能,只有少部分储存到ATP中,B正确;
C、第二阶段柠檬酸循环能为第三阶段电子传递链提供大量还原氢,但不需要提供ATP,C错误;
D、需氧呼吸第二阶段柠檬酸循环过程中,其产物CO2中的氧原子来自于丙酮酸和水,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.对有氧呼吸过程的理解和掌握是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.让某一品系的白果南瓜自交,F1有白果南瓜,也有黄果南瓜(遗传因子用B和b表示).试问:
(1)F1中白果南瓜与黄果南瓜的显隐性关系是白果对黄果为显性性状.
(2)F1中白果南瓜与黄果南瓜的比例是3:1.
(3)在F1白果南瓜中的杂合子占$\frac{2}{3}$,纯合子占$\frac{1}{3}$.
(4)如果让F1中的每一株白果南瓜自交,F2中各种遗传因子组成的比例分别是BB:Bb:bb=3:2:1,其中白果南瓜与黄果南瓜的比例是5:1.
(5)请用“遗传图解”表示白果南瓜自交产生F1代的情况.(要求写出含有配子、遗传符号等完整的遗传图解)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列属于相对性状的是(  )
A.狗的长毛与卷毛B.豌豆的红花与玫瑰的白花
C.人的O型血和A型血D.豌豆的黄豆荚与绿子叶

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13.下列生理过程一定不在生物膜系统中发生有(  )
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20.下列关于核酸的叙述中不正确的是(  )
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10.科学家利用细胞工程培育了“白菜-甘蓝”杂种植株,如图所示,请据图回答下列问题.

(1)A、B的名称是原生质体.由D形成F过程所依据的原理是(植物)细胞的全能性,从本质上讲,“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果.
(2)若“白菜-甘蓝”杂种植株为四倍体,则该植株的花粉经离体培养得到的植株是单倍体.
(3)“白菜-甘蓝”杂种植株的食用部分是叶,但叶又易受昆虫危害而影响产量,科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜-甘蓝”植株,请你设计实验,检测此植株的抗虫基因是否表达.
①取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜-甘蓝”植株甲上,再取等量生活状态基本一致的昆虫幼虫放在长势相似的普通“白菜-甘蓝”植株乙上.
②适宜条件下培养一段时间后,分别观察昆虫幼虫的生活情况.
③若甲、乙植株上昆虫幼虫均正常生活,说明甲植株的抗虫基因未得到表达;若甲植株上昆虫幼虫死亡,乙植株上昆虫幼虫正常生活,说明甲植株的抗虫基因得到表达.

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17.以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活.请回答下列问题.
(1)基因工程又称为基因拼接技术或DNA重组技术.
(2)切割和连接DNA分子所使用的酶分别是限制性核酸内切酶(限制酶)和DNA连接酶(连接酶).
(3)运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或质粒.后者的化学本质为DNA.

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14.细胞分化发生在(  )
A.胚胎发育早期B.生物体的整个生命进程中
C.胚胎发育时期D.幼体时期

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15.结合相关生物学点,对下列成语、谚语和古诗词描述的情景进行的解释,不正确的是(  )
A.“螳螂捕蝉,黄雀在后.”此成语中隐含的食物链具有的营养级数有3个
B.“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为,营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少
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D.“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的赏心悦目、流连忘返,也能激发诗人的创作灵感,这说明生物的多样性具有直接价值

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