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7.下列关于人体兴奋的传导和传递的叙述,不正确的是(  )
A.静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外
B.神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋
C.兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质
D.兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.

解答 解:A、静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外,A正确;
B、神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋,B正确;
C、兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质,C正确;
D、兴奋是以神经递质的形式在神经元之间传递,D错误.
故选:D.

点评 本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构和类型,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.具有100个碱基对的一个DNA分子片段,内含30个胸腺嘧啶,如果连续复制2次,需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A.280个B.210个C.120个D.90个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关细胞中的元素和化合物,错误的是(  )
A.沙漠生活的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水
B.细胞中没有一种元素和化合物不可以在自然界中找到
C.人食用猪肉大部分可以转化为自身成分是因为二者的组成元素和化合物大体相同
D.碳是最基本元素是因为以碳原子相连构成的碳链是生物大分子的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于某人体内DNA、mRNA和蛋白质的叙述不正确的是(  )
A.三类物质均是由许多单体连接而成的多聚体
B.细胞核中的mRNA能通过核孔进入细胞质
C.DNA是双螺旋结构,两条链中的碱基排列顺序相反
D.不同种类细胞内蛋白质种类差异的根本原因是mRNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某实验小组对某种品牌的牛奶中大肠杆菌的数量进行了测定,取3支灭菌的试管,分别加入9mL无菌水,标号为A1、A2、A3,从250mL牛奶中吸取1mL牛奶样液加入试管A1中,摇匀,然后另取一只吸管从A1中吸取1mL溶液,加入A2中,摇匀,以此类推,最后从试管A3中取0.1mL样液对平板进行涂布,鉴别并计数大肠杆菌菌落.对涂布的三个平板进行统计,大肠杆菌菌落数分别为35、34、42个.请回答下列问题:
(1)本实验中培养大肠杆菌除了必要的营养物质和琼脂外,还需在培养基中添加伊红美蓝.
(2)制备培养基过程中,对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法,倒平板时培养基的温度不能太低,原因是温度太低导致培养基凝固,无法在培养皿中铺展均匀.
(3)该实验小组接种大肠杆菌所采用的方法是稀释涂布平板法.根据三个平板中菌落数,可推测原250mL牛奶中大肠杆菌的浓度为3.7×108个/L(计算过程中液体混合时不考虑体积变化),该方法测定的大肠杆菌的含量和实际值相比,一般偏小(填“偏大”或“偏小”)
(4)为了使测量结果更加准确,该实验对照组的设置是设一组没有涂布(接种)的培养基(或用等量无菌水涂布的培养基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接种乳酸菌菌种.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某生物兴趣小组做了“探究NAA(萘乙酸)促进红薯插条生根的最适浓度”实验,实验记录如表,请回答:
NAA浓度
(g•L-1
10-310-410-510-610-710-810-910-1010-1110-12
水培时间第2天----+++---
第3天--++++++++
第4天-+++++++++
(“+”表示生根,“-”表示不生根)
(1)用NAA处理红薯插条的方法有浸泡法和沾蘸法.
(2)据表分析,NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是10-7~10-9g•L-1,理由是在该浓度范围内,红薯生出根所需时间最短.
(3)该实验还必须增设一组,其NAA浓度应为0 g•L-1
(4)兴趣小组同学还对红薯插条生根条数进行统计,实验结果绘制如图,据图得知:
①NAA促进红薯插条生根的最适浓度为10-8 g•L-1
②当NAA浓度为10-4时,对红薯生根起抑制作用,浓度在10-5~10-12对红薯生根起到促进作用,体现了NAA作用的两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后,得到四倍体植株幼苗(品系乙),将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下繁殖一代,下列叙述正确的是(  )
A.品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果
B.由品系乙产生的单倍体植株高度不育
C.品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体
D.品系甲和品系乙存在生殖隔离,属于不同物种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.生物脱硫法是利用微生物产生的酶分解有机硫化物,为获得适合的硫氧化细菌,研究人员采用模拟硫化物废水作为硫源富集培养,经分纯化得到硫氧化细菌菌株tl-7,并对其脱硫能力进行了研究,请回答下列问题:

(1)配置硫化物富集培养液,连续培养7天.为了从富集液中得到菌株,倒平板操作时,培养基冷却后应将其倒过来放置.划线时,可进行Z型划线,使接种物逐渐稀释,目的是培养后能出现单个菌落.
(2)富集培养液经多次分离筛选得到具有脱硫能力的菌株tl-7,其生长曲线如图一,据图分析,该菌株25h后进入稳定生长期,42h后进入衰亡期.
(3)为研究菌株tl-7脱硫能力与环境中有机硫含量的关系,应将其在不同浓度的有机硫化物中培养一定时间后,测量培养液中有机硫化物减少量(去除率、有机硫化物转化成单质硫的转化率).
(4)为进一步研究不同氮源对菌株生长量以及脱硫效果的影响,研究人员选择三种有机氮源和三种无机氮源分别培养,写出三种有机氮源牛肉膏、酵母膏、蛋白胨.图二中1-3组为有机氮源、4-6组为无机氮源,据图分析,有机氮源的菌株生长量高于(高于/低于)无机氮源,同时有机氮源对菌株脱硫活性有抑制作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述,错误的是(  )
A.C、H、O、N、P是细胞膜、叶绿体类囊体薄膜共有的化学元素
B.线粒体、核糖体、染色体、叶绿体中都含有DNA
C.糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质
D.磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

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