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    14．某健康人短时间内进食较多糖类，此时其胰岛B细胞中一定不会增加的是（　　）
    A．线粒体的数量B．RNA的数量C．染色体的数量D．核糖体的数量

    分析 胰岛素的本质是蛋白质，由胰岛B细胞合成分泌，该过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体参与．

    解答 解：A、健康人一段时期内进食糖类食物较多，胰岛B细胞就会分泌胰岛素增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，合成分泌与线粒体有关，线粒体数量增加，A错误；
    B、胰岛素合成过程中，胰岛素基因转录的mRNA增多，B错误；
    C、胰岛B细胞属于高度分化而不分裂的细胞，染色体数目是稳定不变的，C正确；
    D、胰岛素的化学本质是蛋白质，合成的场所是核糖体，因此胰岛素基因转录的mRNA增多，核糖体的数目增多，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查胰岛B细胞的分泌相关知识，解题关键是理解分泌蛋白的合成和分泌过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•金华校级期中）下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述，正确的是（ ）

    A．向淀粉溶液中加入碘一碘化钾溶液，反应后呈橙黄色

    B．向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂，加热后呈红黄色

    C．向蛋清液中加入双缩脉试剂A液，加热后溶液呈紫色

    D．用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．适于观察细胞有丝分裂的材料是（　　）
    A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．马蛔虫受精卵
    C．牛的初级精母细胞D．人的口腔上皮

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在25℃实验条件下可顺利完成的是（　　）
    A．大鼠神经细胞的培养B．用斐林试剂鉴定还原糖
    C．光合色素的提取和分离D．制备用于植物组织培养的培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示．

    （1）柚皮易焦糊，宜采用压榨法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过过滤除去其中的
    固体杂质．
    （2）筛选乳酸菌A时可用平板划线发或稀释涂布平板法接种．对新配制的培养基灭菌时所用的设备是高压蒸汽灭菌锅．
    （3）电泳法纯化乳酸菌素时若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳度越慢．
    （4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（　　）
    A．抑制线粒体的功能会影响胞吐作用
    B．核仁与核糖体的形成有关
    C．哺乳动物成熟的红细胞依靠有氧呼吸获得能量
    D．细胞膜上的糖蛋白具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．下列叙述正确的是（　　）
    A．只含有RNA的生物，遗传物质是RNA
    B．只含有RNA的生物，遗传物质是DNA
    C．既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是RNA
    D．既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某草原生态系统中的一条食物链为“甲→乙→丙”中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如表（单位：百万千焦）．已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定．下列有关叙述正确的是
    种群同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用能量
    甲65.53.015.041.5
    乙1450.522.5
    丙20.61.4微量（不计）无
    A．流经这个生态系统的总能量为125百万千焦，能量从第一营养级传递到第二营养级的效率大约为14.3%
    B．能量流动是逐级递减、单向流动的，原因是在每个营养级都有一部分能量暂时未被利用因而未参与流动
    C．分析表中数据可以看出，净同化量占同化量的比率随营养级的升高而逐渐升高
    D．乙和丙为异养生物，丙所排出的粪便中仍然存在部分能量，其数值应该包含在图中0.5这个数值中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．禽流感是由禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中不属于体液免疫的是（　　）
    A．注射禽流感疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性
    B．机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，使它失去感染细胞的能力
    C．效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应
    D．机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化

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