【题目】如图表示某生态系统各成分之间的关系,据图回答下列问题.
(1)图中由捕食关系而形成的食物链共条,其中黄雀属于第营养级,若要调查该地区黄雀的种群密度,应采用法.
(2)在一定时间内,该生态系统中绿色植物固定的能量为a,全部消费者和分解者获得的能量为b,则a、b之间的关系是 .
(3)由于某些原因螳螂的数量大量减少,而黄雀的数量增加,其原因是 .
(4)碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行.
【答案】
(1)2;三和第四;标志重捕
(2)a>b
(3)当螳螂数量明显减少时,黄雀转向更多的捕食蝉,蝉与螳螂相比处于较低营养级,所以黄雀可获得更多能量,其数量增加
(4)CO2
【解析】解:(1)图中由捕食关系而形成的食物链共2条,玉米→蝉→螳螂→黄雀→蛇;玉米→蝉→黄雀→蛇,其中黄雀属于第三和第四营养级,若要调查该地区黄雀的种群密度,应采用标志重捕法.(2)在一定时间内,该生态系统中绿色植物固定的能量为a,全部消费者和分解者获得的能量为b.流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,生产者固定的能量包括三个去路:自身呼吸、流入消费者、流入分解者,故a、b之间的关系是a>b.(3)由于某些原因螳螂的数量大量减少,而黄雀的数量增加,其原因是当螳螂数量明显减少时,黄雀转向更多的捕食蝉,蝉与螳螂相比处于较低营养级,所以黄雀可获得更多能量,其数量增加.(4)碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行.
【考点精析】认真审题,首先需要了解生态系统的功能(生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递),还要掌握生态系统的成分(构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境)的相关知识才是答题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某反射弧的部分结构示意图.若在B、E两点的细胞膜表面安放电极,中间接电表,据图判断下列叙述错误的是( )
A.刺激D点时将会使电表的指针发生两次摆动
B.C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
C.若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息
D.刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程,图2表示两种跨膜运输方式,请据图回答问题:
(1)细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度,这表明图1中a过程跨膜运输的方式是 , 该过程中需要细胞提供能量吗? .
(2)图2中,跨膜运输方式甲是 , 乙是 , 苯进出细胞的方式一般是图2中的 . 若对离体的心肌细胞使用某种毒素,结果Mg2+的吸收显著减少,而Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有受到影响,其原因是 .
(3)甘油、胆固醇等能很容易的通过细胞膜,主要与细胞膜中含有有关.
(4)木糖为五碳糖,但是细胞膜能转运葡萄糖,却不能转运木糖,这表明细胞膜具有的特性是 .
(5)突触前膜释放神经递质的过程,说明细胞膜具有的特点是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核。通过染色可观察到微核,科研人员常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度。某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度。请根据下面提供的实验材料与用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测最有可能的实验结果。
材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等。(染色和制作装片的具体方法不作要求)
(1)实验思路:______________________________________________________。
(2)绘制一个用于呈现实验数据的坐标系。
(3)预测最可能的实验结果:___________________________________________。
(4)检测微核时可用__________作染色剂。微核检测技术高度灵敏,简单易行,你觉得它还能应用在哪些社会热点问题上?____________________________(请举一例)。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员以酵母菌为受体细胞,通过转基因技术研究水稻某种病毒的蛋白P与水稻蛋白的相互作用。
(1)实验所用的缺陷型酵母菌不能合成组氨酸、色氨酸和亮氨酸,培养时在培养基中需添加____________________,酵母菌才能在细胞内的核糖体上合成生长所需的__________。
(2)将蛋白P基因连接在质粒K(具有色氨酸合成基因)上的BD蛋白合成基因之后,构建含有BD-P融合基因的__________。将其导入缺陷型酵母菌,用不含__________的选择培养基筛选转化的酵母菌获得目的菌落,从这些菌落中可筛选得到基因成功表达BD-P融合蛋白的酵母菌A。
(3)为研究蛋白P能够和哪些水稻蛋白发生相互作用,科研人员提取水稻细胞的mRNA,在逆转录酶作用下获得cDNA,用限制酶切后再将其与质粒T(具有亮氨酸合成基因)上的AD蛋白合成基因连接,形成具重组质粒T,构建水稻cDNA文库。然后取水稻cDNA文库的多个重组质粒T分别转化到__________中,将转化后的酵母菌接种在不含__________的培养基中培养,获得了分散的多个单菌落。经检测这些酵母菌中含有4种水稻蛋白,说明这4种水稻蛋白能够____________________。
该实验的实验原理是:在实验用酵母菌细胞内,组氨酸合成基因的转录受到调控(如下图所示),若被测的水稻蛋白能与病毒的蛋白P结合,则BD、AD两个蛋白可以充分接近,组氨酸合成基因才能转录。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物技术的说法,正确的是
A.民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳
B.需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛
C.生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程
D.单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某种蛙的颜色有蓝眼、绿眼和紫眼三种类型,现有纯合蓝眼蛙与纯合紫眼蛙交配,F1全部为蓝眼蛙,再将F1雌雄蓝眼蛙相互交配,F2中,蓝眼蛙:绿眼蛙:紫眼蛙=9:6:1.请回答下列问题.
(1)该种蛙眼色的遗传是受对等位基因控制,其遗传遵循定律.
(2)若眼色由一对等位基因控制用A,a表示,若由两对等位基因控制用A,a和B,b表示,以此类推,则蓝眼的基因型应为 , 绿眼的基因型应为 , 紫眼的基因型应为 . 上述两个亲本基因型为;F2代绿眼蛙中,纯合子占 .
(3)若用上述F1蓝眼雄蛙与紫眼雄蛙交配,预计子代中蛙眼色的表现型及比例为 .
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