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【生物-现代生物科技专题】
基因工程打破了物种之间交流的界限,为花卉育种提供了新的技术保障.下图为花卉育种的过程(字母代表相应的物质或结构,数字代表过程或方法).

(1)花卉基因工程可细分为花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要获取的
 
不同,①过程需要的酶有
 

(2)②所常用的方法是
 
,检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技术.
(3)除a外基因表达载体中还必须包含的部分是
 

(4)由外植体培养为转基因植株的③、④过程为
 
,图中b代表
 
.该过程的理论依据是
 
考点:基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析图解:图中a表示目的基因,b表示组织培养过程中的愈伤组织;图中①表示目的基因与载体重组构成基因表达载体,②表示目的基因导入受体细胞,③表示脱分化,④表示再分化.
解答: 解:(1)生物的性状是由基因控制的,不同性状是由不用基因控制的,因此不同的花卉基因工程所需要获取的目的基因不同,基因表达载体构建过程中需要限制酶和DNA连接酶.
(2)②表示目的基因导入受体细胞,由于受体细胞是植物细胞,因此所常用的方法是农杆菌转化法.检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用DNA分子杂交技术.
(3)基因表达载体的组成部分有:目的基因、标记基因、启动子、终止子等部分.
(4)植物组织培养过程为:首先外植体通过脱分化形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,然后在经过组织器官的分化形成完整植株.植物组织培养技术依据的原理是植物细胞的全能性.
故答案为:
(1)目的基因    限制酶和DNA连接酶
(2)农杆菌转化法     DNA分子杂交
(3)标记基因   启动子   终止子
(4)脱分化和再分化    愈伤组织    细胞的全能性
点评:本题难度适中,通过植物基因工程的图解考查了基因工程的操作步骤和工具,以及植物组织培养过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的有(  )
①正常情况下,生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATP
②用18O标记氧气,供给有氧呼吸,发现在产生的水中含18O
③有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化,但是只有绿色植物可以利用光能
④水果储藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
⑤同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同
⑥动物和人体内,形成ATP的途径主要是呼吸作用
⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高.
A、三项B、四项C、五项D、六项

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小麦种群中,T(抗锈病)对t(易感染)为显性,在自然情况下该小麦种群可以自由交配,据统计TT为20%,Tt为60%,tt为20%,该小麦种群突然大面积感染锈病,致使易感染小麦在开花之前全部死亡.则该小麦在感染锈病之前与之后基因T的频率分别是(  )
A、50%和40%
B、50%和62.5%
C、62.5%和50%
D、50%和80%

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科目:高中生物 来源: 题型:

人乳头病毒(HPV)是一种DNA病毒,可诱发人体细胞癌变,目前,科技人员正千方百计地研究HPV疫苗,以有效预防某些类型的癌症.以下是两种研发疫苗的思路:

(1)人体细胞感染HPV发生癌变后.由于细胞的
 
发生改变,因此可以通过显微镜观察将其与正常细胞区分开来.
(2)获取HPV的抗原基因后.在对其进行人工扩拉时,肯定需要
 

(3)图解中的①过程包括两个步骤,依次是
 
 

(4)HPV抗原基因在人体细的和转基因细菌中的表达过程是相同的,都可以图解表示:
 

(5)初次受HPV抗原刺激后,人体内增殖的免疫细胞有
 
.清除上述方法Ⅰ产生的HPV抗原,需要依靠
 
免疫.
(6)通过上述方法Ⅰ和方法Ⅱ接种疫苗后,人体血糖中特异性抗体尝试的变化趋势分别最可能是图2中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

黑藻(图乙)是一种比较常见的水生植物,常作为生物学实验的材料.图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换,图丁袭示光照强度与光合速率的关系,请据图回答;
(1)如图甲所示,可用单位时间内黑藻放出的气泡数量表示
 
(填“总光合强度”或“净光合强度”).如果适当缩短光源与实验装置的距离,则单位时间内黑藻放出的气泡数量
 

(2)若黑藻的叶肉细胞处于丙图状态,则此时光照强度
 
(大于、等于、小于)图丁中B点所对应的光照强度.已知光合作用中水在类囊体腔中被分解,02在类囊体薄膜内表面形成,则分子02生成后进入相邻细胞的线粒体中被利用,需穿过
 
层生物膜.
(3)图丁中如果其他条件不变,C02浓度增大,B点向
 
移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物--选修1  生物技术实践
请分析回答橘皮精油提取过程的有关问题:
(1)提取橘皮精油,常采用
 
法而不用蒸馏法,原因是水中蒸馏会导致
 

(2)为了提高出油率,首先将橘皮
 
,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是
 

(3)压榨过程中为了使橘皮油易与水分离,常加入相当于橘皮质量一定百分比的
 
,并调节pH值至
 

(4)将压榨液过滤除去固体物和残渣后,用
 
法进一步除去质量较小的残留固体物,并分离出上层的橘皮精油.将分离出,的橘皮油在5℃~10℃下静置5~7天,使
 
,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分再次过滤.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一生物技术实践】
为验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验(符合无菌操作要求).请分析下述验过程并回答下列问题
①用无菌水漱口,向漱口液中加入适量的该中药牙膏;
②配制牛肉膏蛋白胨固体培养基;
③将上述样品接种到培养基上,在适宜条件下进行培养;
④一段时间后,对培养结果进行观察并进行菌落计数
(1)制备牛肉青蛋白胨固体培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、
 
;培养基在分装前往往要进
 

(2)本实验样品接种时最好采用
 
法.培养一段时间后,培养基表面长出菌落,每一个标准菌落来源于样品中的
 

(3 )食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌,为测定哪些菌属于大肠杆菌.可选用
 
培养基对菌落进行鉴定,大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑色
(4)本实验设计中的一个明显错误是
 
,请加以改正
 

(5)证明所用培养某已经彻底灭菌的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中与图表示的含义不相符的是(  )
A、在油菜种子的成熟过程中,脂肪(甲)和糖类(乙)的含量变化,若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反
B、某运动员长跑时体内CO2(甲)与O2(乙)的含量变化
C、甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低,某绿色植物体内C3和C5的含量变化
D、光照后叶绿体基粒片层薄膜上ATP(甲)与ADP(乙)的含量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于概念图的分析正确的是(  )
A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C、大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D、腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

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同步练习册答案