分析 分析实验目的可知,实验研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用,因此实验的自变量为药物种类和添加药物乙的时间,因变量为海拉细胞的数量,同时实验还需要设置空白对照组,而无关变量要保持相同且适宜.
解答 解:(1)①分析实验分组可知,A 组:海拉细胞悬液+培养液,为空白组;B 组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液,观察药物甲对海拉细胞的影响;C 组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液,培养一段时间后,加入药物乙溶液,探究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用.
(2)每组设置若干个重复样品.
①实验的因变量为海拉细胞的数量,因此实验开始时需要取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录.
②在实验过程中,无关变量要保持相同且适宜,因此需要将细胞悬液分别加入到A、B、C三组培养瓶中进行培养.
③每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录
④当细胞增殖达到一定数量时,向C组加入药物乙溶液
⑤重复③,统计并分析所得数据.
(3)题干中提出,药物甲对细胞增殖有影响,可以预测具有促进作用,否则放在这里没有意义.药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用,A为空白对照组.因此A组和B组相比,可能B组细胞数量较多,但是C组是B组培养到一定时间后加入药物乙,所以C组细胞刚开始数量增加,并多于A组,加入药物乙后,由于药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用,因此数量少B组.答案如图:
(4)药物甲的作用是促进海拉细胞的增殖.
故答案为:
(1)药物乙溶液
(2)①取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录.
②将细胞悬液分别加入到A、B、C三组培养瓶中进行培养.
③每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录.
④当细胞增殖达到一定数量时,向C组加入药物乙溶液
⑤重复③,统计并分析所得数据.
(3)
(4)促进海拉细胞的增殖
点评 本题主要是研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用,意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
外源赤霉素(mg/L) | 叶绿素含量(mg•g-1FW) | 气孔导度(μmol•m-2•s-1) |
40 | 3.03 | 236.2 |
0 | 2.04 | 210.7 |
A. | 与对照组相比,对叶片施加外源赤霉素后,光合作用中碳反应速率加快 | |
B. | 赤霉素可调节气孔导度进而影响冬枣的光合速率,但在生产实践中,通常适当喷施脱落酸以调节气孔导度 | |
C. | E点为对照组植物的光饱和点,对于对照组来说,该点NADPH的合成速率小于C点 | |
D. | 据图可知,OF阶段施加赤霉素植株的有机物产生量可用图中三角形AEH的面积来表示,未施加赤霉素植株积累的有机物可用三角形CEF和三角形OBC的面积差来表示 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用农药导致青菜虫发生抗药性变异 | |
B. | 青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果 | |
C. | 通过选择导致青菜虫抗药性不断积累 | |
D. | 环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加 | |
B. | 顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落 | |
C. | 因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形 | |
D. | 食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三毕业班摸底测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物生长受到多种激素共同调节,研究表明,细胞分裂素能够抑制赤霉素合成基因GA20ox和GA3ox的表达,而植物中STM蛋白能诱导细胞分裂素在芽顶端分生组织聚集,并能结合到GA20ox启动子上直接抑制它的转录从而负向调控GA(赤霉素)在芽顶端分生组织中的水平。下列说法不正确的是( )
A.顶芽和根的分生组织均能产生赤霉素
B.上述结果说明细胞分裂素能抑制赤霉素合成
C.STM蛋白进入细胞核的过程中不需要穿过核膜
D.细胞分裂素在根、茎、果实中形成,由根运至其他器官
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com