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    细胞既是生物体结构和功能的基本单位，又是一个生命系统的基本层次．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、显微镜下可观察到所有细胞均具有明显的核仁
    B、病毒是一类细胞结构最简单的生物
    C、同一个体内不同细胞的形态和结构均相同
    D、细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
    （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
    （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
    （3）新细胞可以从老细胞中产生．
    解答： 解：A、原核生物无核仁，A错误；
    B、病毒无细胞结构，B错误；
    C、同一个体内不同细胞由于细胞分化使形态和结构不相同，C错误；
    D、细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传病的资料回答下列问题．
    如图为某家族的遗传系谱图，Ⅱ-7没有携带乙病的致病基因，Ⅲ-10同时患有甲病（A-a）和乙病（B-b）．

    （1）乙病的遗传方式是
     
    ．B和b的传递遵循
     
    定律．
    （2）如果甲病致病基因与乙病致病基因独立遗传，则Ⅲ-9号患病类型是
     
    ．若只考虑甲病，则Ⅲ-9的基因型是
     
    ．
    （3）如果甲病致病基因与乙病致病基因连锁，Ⅲ-10的基因型是
     
    ．图2中，染色体上的横线分别代表甲乙两病致病基因的位置，则在Ⅲ-10的精子形成过程中，若仅考虑染色体行为，可能出现的细胞类型有
     
    （多选）．
    （4）已知Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分别为XABY和XABXab，生出与Ⅲ-10表现型相同孩子的概率为5%，则他们生出与Ⅲ-8表现型相同孩子的概率为
     
    ．
    （5）Ⅲ-10是A型血．在一次工伤事故中大失血需要输血，母亲体弱不能供血，只有Ⅲ-8能给他应急供血．经血型鉴定Ⅲ-8、Ⅲ-9和Ⅲ-10的血型各不相同，父亲血型与Ⅲ-9相同，则父亲和母亲的血型分别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若用放射性同位素18O分别标记有氧呼吸中C6H1218O6中的氧和18O2中的氧，请分析放射性同位素18O会分别出现在哪种产物中？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A、CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
    B、KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等
    C、I J段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1：2
    D、GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位生物学家正在用显微镜研究来自未知溶液的细胞．细胞看上去萎缩了．对于这种未知溶液，他能做出的判断是（　　）
    A、低渗溶液B、等渗溶液
    C、高渗溶液D、极性溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关的叙述错误的是（　　）
    A、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同
    B、细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞凋亡时，细胞内基因的活性下降
    C、雾霾天气易引发呼吸道感染，使呼吸道受损，导致人体的非特异性免疫力降低
    D、植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞及其相关物质组成的叙述，不正确的是（　　）
    A、旱生植物抗旱能力强，其原因之一是细胞中结合水的相对含量高
    B、C、H、O、N、P是ATP、遗传密码、类囊体膜共有的化学元素
    C、核糖体、质粒和酶中肯定没有核糖参与组成的是质粒
    D、烟草花叶病毒、大肠杆菌、草履虫中都含有4种碱基和4种核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是（　　）
    A、都有细胞结构
    B、都有细胞器核糖体
    C、都能独立生活
    D、遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验．首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中．实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度．实验结果如下表．请分析回答下列问题：
    组别温度（℃）光照强度：普通阳光（%）开始时的CO2浓度（%）12小时后的CO2浓度（%）
    12500.350.368
    225100.350.342
    325200.350.306
    425400.350.289
    525600.350.282
    625800.350.280
    725950.350.279
    （1）这一实验的自变量是
     
    ．
    （2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是
     
    ．
    （3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的
     
    原则．
    （4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会
     
    ．
    （5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：
     
    ．

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