亲本藻 | 优势代谢类型 | 生长速率(g/L•天) | 固体培养基上菌落直径 | DHA含量(‰) |
A藻 | 自养 | 0.06 | 小 | 0.7 |
B藻 | 异养 | 0.14 | 大 | 无 |
分析 1、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.
2、在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁,使用化学方法(聚乙二醇)或物理方法诱导原生质体融合,不能用灭活的病毒诱导.
解答 解:(1)A藻自养型,产DHA,但是生长速率慢;B藻异养型,不产DHA,但是生长速率快.因此,选育的融合藻应具有A藻的产生DHA、自养特性与B藻的快速生长的优点.
(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目的是去除细胞壁以获得原生质体.
故答案为:
(1)产生DHA、自养特性 快速生长
(2)原生质体
点评 本题考查了植物体细胞杂交、及筛选的过程,光合作用和呼吸作用的场所,有一定的综合性,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某种大分子的组成单位,则①最可能是核苷酸 | |
B. | 若②是细胞中的储能物质,则②一定是脂肪 | |
C. | 若③是病毒的遗传物质,则③一定是RNA | |
D. | 若④是植物细胞壁的主要成分,则④可能是纤维素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是( )
A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田中玉米均勻分布属于群落的水平结构 | |
B. | 物种丰富度高则营养结构复杂 | |
C. | 群落中的种间关系有利于维持生态系统的稳定性 | |
D. | 群落的物种组成是区别不同群落的最重要特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负 | |
B. | 神经递质经胞吐作用由突触前期释放,进入突触间隙 | |
C. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
D. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 | |
B. | 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的64个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞16个 | |
C. | 在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向右下方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央 | |
D. | 在低倍镜下观察到物像时,可以直接使用高倍物镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种间竞争、种内互助 | B. | 种间竞争、种内斗争 | ||
C. | 共生、寄生 | D. | 捕食、种内斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化ATP水解的酶在活细胞中都有分布 | |
B. | 人体细胞的细胞质基质中含有催化丙酮酸转化为CO2的酶 | |
C. | 人体肌细胞内的RNA聚合酶只分布在细胞核中 | |
D. | 酶通过为化学反应供能来提高化学反应速率 |
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